教案一：小小停車場

【活動目標】

1、通過看看、說說、數數各種各樣的車子，感知5以內的數量。

2、會按汽車的種類和顏色進行分類，并點數說出總數。

【活動重點】

嘗試學習按不同的特征進行分類。

【活動難點】

掌握分類的方法并用簡單的語言說出自己的分類結果。

【活動準備】

汽車卡片（小轎車、卡車、公共汽車，顏色紅、綠、黃）人手一輛；

多媒體PPT；停車場三大塊（有不同標志）；2—5的數字卡。

【活動過程】

一、找找停車場的車

1、今天老師帶你們去一個地方，看看是哪里呀？（出示停車場標記）對，這里是停車場。

2、看看，停車廠里有什么呀？（出示停車場的PPT）停車場里的車多不多呀？

小結：停車場里停了許多汽車。

3、停車場里有什么車？這些車一樣嗎？有什么不一樣？（引導幼兒逐步找出同類汽車或同色汽車）

根據幼兒的回答進行小結：停車場里有公共汽車、卡車、小轎車，有紅色的車、綠色的車、黃色的車。

二、數數停車場里的車

1、根據汽車的種類分類

看看停車場里有幾輛卡車？（帶幼兒集體點數）出示數字卡，那個數字可以表示3輛卡車呢？

看看停車場里有幾輛公共汽車？（請一組幼兒進行點數）那個數字可以表示4輛公共汽車呢？

看看停車場里有幾輛小轎車？（請個別幼兒進行點數）那個數字可以表示5輛小轎車呢？

小結：數字3可以代表3輛卡車，數字4可以代表4輛公共汽車，數字5可以代表5輛小轎車。

2、根據汽車的顏色分類

（引導幼兒根據顏色給汽車分類，方法同上）

三、游戲：停車場

1、感知停車場

（1）下面我們來做一個開汽車的游戲好不好？看看這是什么？（停車場）

（2）這些停車場的牌子一樣嗎？哪里不一樣？

（3）這個停車場的牌子上有什么？可以停什么車呢？

2、找找自己喜歡的車

（1）這里有很多汽車，等一會兒選一張你喜歡的車子帶到身上。

（2）看看你是什么車？（請幼兒說說自己是什么車）

（3）汽車到了晚上就要休息啦，要停到停車場里去哦。記住你是什么車，就停到什么車的停車場里，可不能停錯哦。

3、幼兒游戲

（1）音樂響起，幼兒帶著車子的掛飾開車。

（2）音樂停了，汽車要回家了，你們的車子停好了嗎？讓我來看看你們停對了嗎？

（3）我們汽車又出發了，（音樂響起）幼兒開車。這次可別停錯哦。

（4）和好朋友交換一輛車子開開吧，看清楚自己換的是什么車，可別停錯哦。

四、活動延伸

在區域活動角里布置停車場，并不時更換不同停車場里停車要求標志。讓幼兒在自由活動游戲時鞏固本節活動內容。

教案二：停車

活動目標

1、愿意大膽的進行表述

2、運用一一對應的方法比較多少和一樣多（4以內）（比較馬路上不同的車復習數數）

活動準備

馬路上各種各樣的車圖片若干、4個小呼啦圈

活動過程

一、 語言導入，引起興趣。

價值取向：復習4以內的數數、及3以內對應比較多少和一樣多。

重點提問：馬路上有什么車，請你用“我發現馬路上有X輛XX車”來介紹你的發現？

重點提問：卡車和警車哪一種多哪一種少？你是怎么發現的？

小結：（教師邊小結邊示范）

把卡車和警車分別排排隊比一比就可以發現卡車多、警車少了。 X X（警車）

Y Y Y（卡車）

二、比較4以內的多少

價值取向：運用一一對應的方法比較多少和一樣多（4以內）

重點提問：有四輛轎車要停車了，車要停在車位上。咦！有一輛車沒有車位，你們想一想是車多還是車位多？

小結：（教師邊說邊演示“運用重疊的方法”）對了我們一看就知道原來車多、車位少。

重點提問：有一輛車找不到車位、那該怎么辦？怎樣可以使車和車位一樣多呢？

小結：一輛車一個車位、所以，我們在造一個車位那么還有一輛車就有車位了。

二、 活動延伸（游戲：停車）

價值取向：鞏固運用一一對應的方法比較多少和一樣多（4以內）

方法：地上放1——4個圈作為車位、幼兒作開車狀。