教案一：奇妙的靜電

活動目標：

1、引導幼兒充分動手操作感知、發現物體摩擦后產生靜電現象，初步了解靜電的相吸、排斥、放電現象及在日常生活中人們對靜電的利用與防止。

2、使幼兒用觀察記錄的方式，交流探索摩擦起電現象的過程和結果，并用完整的語句進行表達與描述。

3、培養幼兒對科學活動的興趣，鼓勵幼兒積極思維，大膽嘗試與他人不同的方法，不但增強其自信心。

活動準備：

1、操作材料：碎紙、泡沫、絲巾帶、海綿、尺、筆、木梳、毛皮、橡膠棒、絲綢、玻璃棒。

2、圖片、錄象帶。

活動過程：

1、“變魔術”活動導入課題，激發幼兒的興趣。

用“神奇”的魔棒吸起小碎紙。

2、幼兒嘗試。

（1）想辦法用玻璃棒吸紙屑，探索玻璃棒與絲綢摩擦后能吸起紙屑。豐富詞匯：摩擦。

（2）幼兒再次嘗試，感受成功的喜悅。

（3）向幼兒介紹玻璃棒吸起碎紙屑的原理，揭示課題。

3、嘗試用不同材料操作，感知靜電的相吸、排斥現象。

（1

）幼兒分組操作，并做操作記錄。

（2）幼兒講述操作過程。

（3）教師小結：生活中有很多材料摩擦以后都能產生靜電現象。

（4）小實驗，發現靜電的排斥現象。

4、介紹放電現象。

（1）看錄象，了解放電現象。

（2）幼兒討論，在我們生活中有哪些放電現象。

5、觀看錄象，了解靜電的利用與防止。

教案二：《奇妙的靜電》

一、活動目標

1、樂意參與摩擦起電的實驗探究，感受靜電的奇妙，體驗制造靜電的快樂。

2、在操作和實驗中發現用什么樣的物品、怎樣的方法摩擦后可以產生靜電，能記錄、交流自己的猜想和發現。

3、初步感知摩擦引起的靜電現象，發現有的物體（如塑料）摩擦后能產生靜電，吸起紙屑等輕巧的物體，有的不能。

二、活動準備

1、資源包材料：教學課件《生活中的靜電》；音樂。

2、每組塑料紙一張，小盤子一個，塑料直尺、鉛筆、吸管、金屬筷子、水彩筆、碎紙片、小氣球若干。

三、活動過程

1、欣賞魔術，產生觀察和探索的興趣。

（1）變魔術：出示一張小塑料紙，松開手指后，塑料紙會掉下來，但用塑料紙與頭發摩擦后，塑料紙能吸附在手上，松開手指后也不會掉下來。

（2）請幼兒猜測其中的原因。

2、嘗試操作，探索魔術的秘密。

（1）幼兒自由操作，教師提問：你們是怎么做的？發現了什么？為什么？

（2）引導幼兒小結：剛才我們發現，尺子經過摩擦以后產生了電，這些電叫靜電，它能吸引輕小的物體。這種現象叫“摩擦起電”。

3、再次嘗試，進一步探索魔術的秘密。

（1）提問：還有什么東西也能用來變這個魔術，摩擦后也會產生靜電呢？

（2）幼兒先記錄自己的猜想（認為能產生靜電的劃“√”，不能產生靜電的劃“x”），再自由動手操作，交流討論自己的發現并進行記錄（教師鼓勵幼兒用不同的材料在自己身體的各部位，如衣服、頭發等處摩擦）

（3）幼兒對照記錄驗證自己的猜想，教師根據記錄視情小結幼兒的發現。

4、游戲：貼氣球，遷移探索經驗。

（1）出示氣球，提問：怎樣讓氣球貼上黑板不掉下來？

（2）幼兒分兩組比賽，比比1分鐘內哪組氣球貼得多。

（3）觀察、比較后，引導幼兒小結：除了塑料物品外，橡膠物品摩擦后也能產生靜電。

5、觀看課件，拓展認知，了解生活中的靜電。

（1）幼兒完整觀看課件，初步了解靜電產生、靜電利用、靜電危害、靜電防止。

（2）小結：在干燥的環境下，要想使自己不被“電到”，就要保持身體的濕潤，勤洗手、洗澡，穿棉、絲等布料的衣服。