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　　昨天去聽了《善解童貞》一書的作者胡萍老師的講座，回家后便開始認真的閱讀了該書籍，感覺真的學到了很多，現在把它推薦給各位親們。 　　《善解童貞:決定孩子一生幸福的性教育》提供了全面、系統的性關懷和教育的方法，引領我們科學地解讀孩子的性發展，使我們能很恰當地幫助孩子。 　　“爸爸媽媽，我從哪里來?” 　　幾乎每位家長都會遇到孩子問這樣的問題， 　　然而，受傳統觀念的影響，我們磁到這類問題時總是有些欲言又止，不得要領。 　　確實，兒童性教育是個敏感而又不可回避的話題，它關乎孩子的身心健康與發展，不可掉以輕心。 　　“我們必須從孩子0歲起，就給予他性方面的關懷與照料。” 　　這是“中國兒童性教育第一人”胡萍在本書中提倡的兒童性教育原則。

　　有關專家認為，孩子的性意識從兩三歲時就開始有了，但他們只是出于質樸的好奇，才會提出有關性方面的問題，而并沒有成人的性概念。在這個時候，如果能夠做好引導和解惑的話，對孩子今后的成長和性觀念的形成都會有好處。 　　一、清晰的性別意識 　　孩子從出生后，父母就應該注意其性別意識的培養，在名字、著裝等方面的選擇上，注意到孩子的性別意識。不要故意做異性打扮，以免影響孩子以后的性格和行為。 　　二、簡潔地回答問題 　　當孩子有性疑問時，父母的回答應該平靜、坦誠、簡潔，不要給孩子造成心理壓力，以免導致不正常的性神秘和不正常的羞恥心。如果遮遮掩掩、含糊其辭，反而會加重孩子對性的神秘感和好奇心。 　　三、自由地身體探索 　　父母在家庭生活中，要選擇合適的時機，比如洗澡時，讓孩子很自然地認識自己的身體，不要用其他字眼來指代生殖器官，讓他們知道生殖器官和其他器官一樣并不神秘，讓孩子去除掉不正確的

幼兒園里，一位６歲小男孩由于看了網上不良信息，結果把同班一個５歲的小女孩生殖器抓傷；一位鋼琴八級的小學生總懷疑家里的煤氣閥沒關好，看過心理醫生后家長才明白，孩子過分追求安全感是因小時候每彈錯一次鋼琴，母親就會打一巴掌，孩子的心一直籠罩在恐懼之中；一個和繼父生活多年的１２歲小女孩突然戀愛了，讓家長不解的是在家里她是一個特別乖巧的孩子，心理專家揭開了謎底，由于擔心繼父不喜歡她，在繼父面前她從不敢撒嬌，但這種壓抑使她從來沒有感受到異性的關愛…… 　　青島大學醫學院心理學副教授、青島心理咨詢師協會副會長王冠軍指出，“問題兒童”人數的增多，外部因素是主導。社會、家庭、學校是造成兒童心理問題的三個主要因素。 　　王冠軍說，兒童心理狀況很容易受外部環境因素的影響，在兒童成長過程中，社會不良信息是造成兒童心理不健康的主要誘因，如隨著科技的快速發展，兒童每天花在電腦、電視、ＶＣ

　　1、父母的態度很重要 　　孩子問到一些性問題時，父母的態度最重要，應該用科學的藝術的解釋回答孩子。例如，孩子在3-5歲時，都會問“我從哪里來?”這樣的問題。這首先是他們對生命起源的強烈認知，不用擔心解釋得太清楚孩子會模仿，其實孩子的思維很單純，即使模仿也是表面上的，而且是把它當作一種游戲，10歲以下的孩子沒有那種動機和能力。所以，小孩子對性感興趣很正常，就像她對任何自己沒見過，沒玩過的東西一樣，大人不必大驚小怪，在最自然、最真實的場合下讓孩子輕松地認識最自然的東西，就像在麥地里認識小麥，在果園里認識蘋果，對他們的健康成長會大有好處。 　　對于孩子的這種問題，可以直接告訴他，爸爸和媽媽相愛結婚后，除了擁抱和接吻，還要讓爸爸的精子細胞進入媽媽的卵細胞，在媽媽肚子里長成寶寶，從媽媽的產道里生出來。同時要告訴孩子生寶寶是一件很艱辛的過程，培養孩子愛惜生命、孝敬父母。

　　寶寶6個月時，已能做到眼手協調，手的動作有了方向性和有了目的性。寶寶非常樂于觸摸和抓住一切東西，用手感知物體的大小、形狀、軟硬、輕重、光滑程度等各種屬性。 　　寶寶就是這樣逐漸了解外界事物的。知道了這點，父母何不為寶寶創造一個更好的環境呢？ 　　（1）為寶寶提供玩具。從6個月到1歲，不斷給寶寶提供的玩具，并且逐漸增加玩具的復雜程度。 　　（2）讓寶寶有很多機會觀察大人用手。第一年的最后幾個月，是寶寶越來越愿意模仿，也是最善于模仿的時期。大人可以因勢利導，用動作教他擰下蓋子、用線穿小圓圈、推玩具車或潑水等，經過模仿、理解、實踐，使寶寶的雙手越來越靈巧。

　　對嬰兒的吮手行為，應當給予理解。《嬰兒發展與保育》一書中專門講到嬰兒有一種手放到嘴里的本能特征。有研究證明：胎兒在媽媽肚子里就開始吃指頭，吃大拇指其實是一種嬰兒自我安慰的健康的習慣。弗洛伊德認為：在嬰兒期，吃的活動是使嬰兒得到滿足的最主要的根源，這年齡階段正處于口唇快感期。如果口唇吮吸需要得不到必要的滿足，就會影響嬰兒身心的發展，以至影響他的情緒，使他變得不是暴躁，便是消沉。 　　還有人認為嬰兒期吮手指是智力發展的一種信號。新生兒出生時，由于大腦皮質尚未發育成熟，他們還不能指揮自己的小手，到了2－3個月大時，隨著大腦皮層的發育，嬰兒不僅出現了看手的動作，而且還出現了吮吸大拇指的靈活動作，這標志著嬰兒心理發展進入到了一個新的階段，它并不是一種可怕的行為，而應理解為是正常行為。這是嬰兒從吮吸手指中，獲得某種快感，即使母親不在身邊，吃不到奶頭他也能從中得到安慰。對此，父母不必擔心和反對。

                            　　首先要問一問家長講的“不求上進”指的是什么?您這里說的“不與其與他孩子爭、比”好像并不是“不求上進”。而且對四歲的孩子用這么嚴重的評語也太過份了。從另外的角度看，孩子不與其他小朋友爭和比并不是壞，還可能是好呢!說明他比較豁達、寬松，而且還會很快樂，這不是很好嗎? 　　當然孩子好強，愿意上進，認真學習，得到比較好的成績，這也是好的，但這不同于“爭”、“比&

　　案例：家住水心的王女士這兩天被女兒弄得頭疼不已，往日聽話的女兒最近不知道怎么回事，老是吵著不愿意去上學了，說老師對她不好，小朋友們都欺負她，在家里也經常要發小脾氣，沒事時就一個人呆在屋子里，呆呆地一坐就是半天。 　　溫醫附二院心理科主任戴王磊介紹說，王女士的女兒患上的是兒童季節性情感障礙，多發于春、夏兩季，秋、冬季也有許多兒童會患上，一般來說對兒童沒有什么損害。 　　春去秋來、季節變換本是很平常的事，但在轉變的過程中，人體為了適應環境的變化，就有必要對自己的身體機能進行調適。因為個體差異等方面的原因，有些兒童可能一時無法適應，嚴重的就會發生兒童季節性情感障礙。 　　他分析認為，兒童患上季節性情感障礙，季節的轉換只是誘因之一。有的兒童可能以前就比較厭學，只是以前一直表現的不明顯；或者以前聽說過的鬼故事等，現在突然想起來了，覺得特別恐怖，沒有家長在身邊就無法入睡。 　　有的兒童情緒

　　孩子的求知欲是很強的，對很多事物都充滿好奇，包括性知識。父母應該如何開始教育孩子學習性知識，了解他們什么時候需要性教育呢? 　　現在已經是獨生子女時代，面對孩子的成長過程，很多情況年輕父母都是第一次遇到。你無法預知你的孩子在什么時候開始需要性教育，所以，年輕父母能做的就是時刻準備著，當你發現寶寶需要性教育時，要堅持以下原則。 　　家庭是最佳教室 　　在家里進行性教育是最為合適的。無論大人還是孩子，在家里都是最為放松的，因此進行性教育就少了很多壓力。家庭成員的言行舉止對寶寶有潛移默化的教育效果，當孩子看見爸爸媽媽總是很親近、很甜蜜、相互分享喜怒哀樂時，就能從他們的體貼與關懷中體驗到兩性的和諧互動，這就達到了性教育的效果。根本不需要刻意說教，就在平時的耳濡目染中，寶寶就能學習到與異性相處的正確態度。 　　自然地談論性 　　在自己家里談論性和身體器官，這是一件非常自然的事。有的媽媽

　　你家里的寶寶是不是經常脾氣暴躁就愛亂扔東西?他是不是經常搞破壞讓作為父母的你頭痛不堪?其實，寶寶“搞破壞”并不是他們的錯，孩子搞破壞的行為，是有原因的。 　　寶寶“搞破壞”不是他的錯 　　是否遇見過這樣的情況?你興高采烈地拿來一本童話故事書，準備和愛子愛女好好分享感人的、有啟發性的、有教育意義的美麗童話的時候，寶寶卻突然“唰”的一聲把書撕成兩半了;你滿心期待地拿回一個變形金剛，打算給他一個驚喜，等待著他“哇”的一聲撲向你表達感謝的時候，寶寶卻“啪”的一聲用滿地碎片打破了你的幻想。此情此景，你一定火冒三丈了吧，但是還是要勸你發火之前冷靜一下，這些并不都是寶寶的錯哦! 　　寶寶“搞破壞” 是因為不需要 　　孩子的身心成長自有他的一套規律，有

活躍開朗、積極主動、充滿自信與愛心的兒童能更經常地與人合作;而性格內向、消極被動、依賴性強的兒童往往不善于與人合作。那么，影響孩子合作行為的因素有哪些呢？一起來看看吧！ 影響幼兒合作行為的因素 第一方面是家庭因素 由于早期的成長環境中缺少合作伙伴，獨生子女的家庭環境不利于合作意識的喚醒和合作能力的提升。 第二方面是個性因素 安德森(Anderson)發現智力水平中等幼兒的合作水平明顯高于低智商與高智商幼兒。還有研究者發現，在18個月到5歲的幼兒中，更有能力在游戲中運用符號的個體也更有能力采用合作的方式解決人際沖突，即比較、分析等抽象思維能力的發展有助于合作行為的產生。此外，馬庫斯(Marcus)發現活躍開朗、積極主動、充滿自信與愛心的兒童能更經常地與人合作;而性格內向、消極被動、依賴性強的兒童往往不善于與人合作

　　你有發現樂觀向上的孩子更讓人心情舒暢嗎?樂觀的孩子自我調節能力更高，比悲觀的孩子更有向上的動力。那么父母如何培養孩子樂觀的性格呢? 　　Z在所有的品質當中，小編認為樂觀是最重要的一種，他決定了一個人的成就和幸福指數。另外，從情緒管理的方向看，想要培養樂觀的品質，首先要有快樂然后是興趣。快樂是情商的基礎，也是人際關系的關鍵點。而快樂和成就感息息相關。快樂時往往會伴隨著力量、魄力和信心。 　　所以為了保持孩子的快樂，從小家長就應該正確引導孩子玩各種快樂的活動，滿足他正常的需要。另外，孩子出現錯誤時，家長應該以正面教育為主，盡量避免打罵，以免給孩子造成陰影。 　　而興趣，是另一種情緒的基礎，它可以驅動人們去做想做的事。美國心理學家G.W.Allport表示，興趣是人類有一種自主性功能。從寶寶出生開始，所有的興趣就以集體的功能表現出來，例如動作、看、聽、發聲都是由于興趣帶動著情緒所引起的

家庭教育不良影響 父母成天板著面孔對待孩子，壓抑了孩子的情緒。因一點小事常厲聲斥責孩子，使孩子對父母望而生畏，心情總處于緊張狀態，導致孩子更加不愿說話。 周圍生活環境的影響 有的孩子因父母離異或病故，生活在單親家庭，缺少應有的家庭溫暖，因而性格孤僻，對周圍事物冷漠。 天生性格內向 這類孩子常常表現得比較安靜、膽小，對新事物適應緩慢。如成人給他新的玩具或圖書，他卻表現的無所謂;其他小朋友主動與其打招呼，他卻視而不見。

　　你帶著孩子到飯店參加同事聚會。飯菜已上桌，但還有人沒到，大家便邊聊天邊等待。孩子餓了，想吃，你不讓，要求他再等一會兒，這時你的孩子可能是什么反應？   　　①他生氣地拍桌子或者踢椅子。   　　②他反問你：“我餓了，為什么不讓我吃？”   　　③他乖乖地坐在那里，什么事情也不做，什么話也不說。   　　④他開始翻你的手提包，看看里面有沒有好玩的東西。   　　⑤他眼巴巴地望著桌上的飯菜，忍不住吮起了手指。   　　⑥你說如果他今天聽話，明天就帶他去游樂場，他想了想，就自己出去玩了。   　　⑦他問你要錢，自己到外面買了一個冰激凌吃起來。   　　或許孩子還有其他表現，但歸結起來都屬于不同類型的“心理調節策略”。  

　　性教育對于每個人來說都是從小需要進行學習的一門課。那么，對于各位家長來說，在什么時期對孩子進行性教育是最科學的呢? 　　“當然是從他們青春期開始有性意識的時候了。”錯了，誰告訴你要到青春期才會有性意識呀?到青春期再進行性教育的觀念才耽誤人呢! 　　“那么，難道還要從他們三四歲開始嗎，真要那么早嗎?”什么?我沒有聽錯吧，三四歲還算早嗎? 　　告訴你吧，坐穩了，別嚇著：性教育要從孩子出生的第一天就開始認真進行! 　　趙本山和宋丹丹在小品里面說，孩子出生后第一眼看到誰，長得就像誰。科學也已經證實，嬰兒出生后第一次看到的事物，會對他的心靈產生神奇的影響。那么，為什么沒有人相信性教育應該從出生那一刻開始呢? 　　性教育可不僅僅是告訴孩子我們的生理解剖結構，還包括性別意識教育，對于身體的感知與判斷，以及親密感，等等。而這些，確實是從嬰兒期便

教寶寶認識危險   　　寶寶很多危險行為的產生，和他想探索新事物是分不開的。與其限制寶寶的探索，不如放手給他嘗試，雖然有一定的危險性，但有了相應的練習，以后就安全多了! 　　場景掃描 　　寶寶走向飲水機，他正在努力地壓“紅色”的水籠頭;寶寶的球掉到了樓梯下面，他正拉著欄桿挪動腳步，想下樓梯;您把寶寶放在床上，剛轉身去廚房給他弄吃的，他就爬到了床邊;寶寶無意中拉開了抽屜，正一拉一抽玩得高興…… 　　或許您的寶寶曾發生過比這些還要危險的動作，您除了要盡可能地改善生活環境的安全性，還能做什么呢?那就是教寶寶———認識危險!   　　認識“高” 　　您故意把孩子放在高約10~15厘米的平臺上，看孩子的反應。大部分會爬的孩子會馬上翻下來，沒有特別害怕

  　　飲食也可以幫助塑造孩子好性格嗎?沒錯!孩子的性格不僅是環境影響的，體內營養也起到了不小的作用。因為缺乏營養會導致孩子出現孤僻、憂慮、緊張、暴躁等問題。爸下面我們就來具體看一下吧! 　　有的孩子會出現孤僻、緊張、暴躁、膽小等問題。在考慮各種原因時，有沒有考慮到飲食的問題?對于很多人來說，飲食不但與性格有關，而且如果孩子性格有缺陷，還可以通過孩子飲食改變來彌補。飲食不僅影響孩子的健康，還會影響到他的心里狀態。 飲食塑造孩子的好性格 　　脾氣暴躁、愛哭、愛鬧、任性的孩子 　　缺乏鎂會干擾神經活動傳導，引發暴躁和緊張。這樣的孩子很讓家長頭疼，可以讓他吃一些富含鈣鎂的食物。由于鈣有助于神經刺激的傳導，缺乏鈣，令孩子的神經無法松弛下來，造成精神緊張，脾氣暴躁。家長可以給孩子多吃一些綠葉蔬菜、牛奶、蘋果、香蕉、豆制品。 　　粗心大意、坐不住、注意力不集中的孩子 　　這

那些從小聽話的孩子，長大后過得怎樣？這是很多媽媽最近熱議的話題。大多數的聽話孩子長大以后都是平庸的，父母在作為孩子的第一任導師的時候，應該注重這個問題。 父母就像是團隊里的領隊，孩子就是他們的員工。但一旦決策者弄錯了，路走偏了，那么“員工”的人生也會發生偏離。 其實很多爸爸媽媽都不喜歡自己的孩子，他們喜歡的是腦子里的孩子。 所以父母要求孩子聽話乖巧，只是為了讓自己的孩子能去接近或變成他們理想中的樣子。 這是一個對孩子塑造和雕刻的過程。 01 孩子為什么會聽話? 我們所說的聽話，其實是一種掌控和服從的人際交往模式。在親子關系中，爸爸媽媽就是掌控者，而孩子就是服從者。 孩子之所以會選擇聽話順從，是因為人的兩個本能，趨利和避害。 當我們用一些東西去誘惑，

　　哭聲是寶寶表達需要的“語言”。饑了，渴了，不舒服了，都用哭聲表達。尤其寶寶長大一些后，大人不理會他就會哭。一些家長擔心寶寶一哭就哄逗，將來會慣壞了脾氣，因此故意不理會。 　　其實，這種做法是相當錯誤的。寶寶出生后，離開了母體來到世上，對未知世界是非常陌生的，哭聲也是他（她）探索世界的開始。當他（她）哭泣時，如果得到了積極的回報，就會增加探索的興趣和信心；如果哭聲沒有回報，久而久之他（她）就不會再哭了，而且自己跟自己玩。這樣，父母感覺孩子是“懂事”了，而事實上寶寶探索的興趣泯滅了，其未來性格中冷漠、孤僻、自閉的成份加大了。 　　最近，美國人蘭德勒姆寫了一本書――《影響世界的13位男性》，這13位男性是喬布斯、里爾、史密斯、蓋茨、本田、瓊斯、盛田昭夫、莫邦漢、畢索、布什內爾、海德、普拉斯、特納。對 成功人士分析時，發現一個共同的規律――：

                                                       　　每位寶寶天生就是“運動家” 　　別看剛出生的嬰兒不會說話，也不會走路，其實運動能力是與生俱來的。抬頭、爬行、踏步、握