你希望自己的寶寶健康嗎？相信很多寶媽都有這樣的想法，那么如何讓自己的孩子生長發育的好呢？別讓寶寶發育慢半拍，這樣玩更聰明！

相信大家都知道，父母與孩子的互動越早、越多，越有助于開發孩子的感官能力、運動能力和智力。媽媽與孩子最好的溝通方式就是游戲。

科學研究發現，嬰兒時期是孩子大腦發育的高峰期。出生后12個月，嬰兒腦部發育比出生時增長了175%。所以抓住寶寶大腦發育的高峰期，多陪寶寶“玩”，能促進寶寶的大腦發育，讓孩子更聰明！

今天和大家分享我在帶娃過程中實踐過的，覺得對孩子比較有益的游戲。

視覺游戲

◆ 媽媽在這里（0-3個月）

孩子剛生下來的時候只能看到物體的大致輪廓，這時候他們對媽媽的臉部輪廓是最敏感的，所以有事沒事，多在孩子面前“刷存在感”，并且告訴孩子：“寶寶看這里，媽媽在這，你看到了嗎？”

◆ 看看什么在動（1-6個月）

慢慢地，孩子開始喜歡看運動的物體，這時候可以拿著玩具在孩子的面前左右晃動，鍛煉孩子的追視能力。

當時朵爸給朵朵買了一個旋轉床鈴，每當床鈴在轉時，朵朵都會看得很認真，有時還激動得手舞足蹈，想伸手去捉床鈴。

注意：無論是在寶寶的小床掛什么玩具，最好隔天改變玩具的位置，以免寶寶出現偏頭或斜視的情況。

◆ 這種顏色真好看（4-12個月）

寶寶在前4個月只能區分黑色和白色，4個月以后才會對顏色有感覺。這個時期，他們的眼睛會聚焦在顏色比較鮮艷的物體上。尤其對紅、黃、綠、橙、藍有特別的偏好。所以，給孩子買的玩具別太“素雅”了，多讓孩子觀察這些顏色，并告訴孩子“這是紅色，這種顏色真好看！”

聽覺游戲

◆ 聊天（0-12個月）

孩子雖然暫時聽不懂大人在說什么，但是當媽媽對孩子的咿咿呀呀有積極的反應時，孩子會因為獲得了安全感，而表現出非常享受的表情。

另外，在給孩子喂奶、洗澡、換尿布的過程中，都可以給孩子說話，告訴孩子你們在干什么，豐富孩子的語言環境。

◆ 聽聽什么在發聲（0-24個月）

促進孩子的聽力發育，可以在平時多給孩子聽各種各樣的聲音。搖晃風鈴、用筷子輕敲盤子、門鈴的聲音、電話的聲音等，對孩子來說都是非常美妙的音樂。

外出的時候，可以引導孩子聽各種戶外的聲音：鳥叫聲、狗叫聲、汽車鳴笛聲等，并告訴孩子這是什么東西在發聲，這樣可以讓孩子把聲音和物體的關系連結起來。

觸覺游戲

◆ 抓手指（0-6個月）

如果你將手指靠近孩子的小手，哪怕是剛出生的嬰兒，都會無意識地抓住，并且抓得很穩。所以想要促進孩子的觸覺發育，可以多跟孩子玩抓手指的小游戲，鍛煉孩子的手指抓握能力，這通常是我們和孩子玩的第一個觸覺游戲。

◆ 彈鋼琴（0-12個月）

給孩子洗澡或者和孩子躺在床上玩耍的時候，可以用你的手指在孩子的身上“彈鋼琴”，孩子會很喜歡這種“游走”的觸覺體驗。

◆ 摸摸小水滴（7-24個月）

可以說，孩子對水的觸覺是沒有抵抗力的，幾乎所有的孩子都喜歡和水接觸的感覺。當你將孩子的小手放到水龍頭下面，開著溫水，水滴在孩子的手掌上，你會看到孩子的臉上露出愉悅的笑容。這也是朵朵小時候最喜歡的觸覺游戲。

運動游戲

◆ 手腳蹬球（3-6個月）

讓孩子躺在游戲墊上，用手腳觸碰玩具架子上的小球，能很好地鍛煉孩子的手腳大動作。當孩子蹬準了一個球，別忘了給孩子鼓勵，游戲過程要保持交流和互動。

◆ 撕紙（6-12個月）

通常孩子6個月后，精細動作會得到進一步的發展，這時候可以嘗試和孩子玩撕紙的游戲。游戲過程中，你可能會發現孩子很喜歡拿著最細小的紙片來玩，這就對了，說明孩子的手指靈活性越來越好了！

◆ “翻山越嶺”（8-12個月）

這個游戲可以鍛煉孩子的肢體運動能力。孩子學會爬以后，可以把枕頭靠墊堆成一個大垛，這樣孩子就可以安全地玩攀爬游戲了。游戲之前，把最大號的、最穩當的墊子（比如沙發靠墊和枕頭）堆放在最下面，然后再堆上椅子靠墊或其他零散的小靠墊。扶穩孩子，幫他爬上“枕頭山”，然后勝利地站在上面。

◆ 同步走（10-18個月）

到了孩子學走路的月齡，大人可以光著腳，讓孩子的兩只小腳分別踩在自己的腳面上。大人彎腰邊扶著孩子，邊往前走。這個游戲會讓孩子體驗到走路的感覺，也可以幫助孩子找到平衡站立的感覺，有利于孩子學習走路。

智力游戲

◆ 照鏡子（6-12個月）

6個月大的寶寶開始對復雜的圖形感興趣，并且對人的面孔識別能力得到發展。如果你將孩子抱到鏡子前，你會發現他很喜歡注視著鏡子里的自己。

和孩子照鏡子的過程中，媽媽可先說：“寶寶的眼睛呢？”這時就指著孩子的眼睛說：“這是寶寶的眼睛。”中間的停頓讓孩子有一個想的過程，培養孩子的思考能力。慢慢地，孩子會明白鏡子中的是自己，同時進一步認識人的五官。

◆ 指認游戲（8-24個月）

指認游戲實際上是視覺、言語、記憶等能力的結合。一開始和孩子玩指認游戲，大人要積極地在孩子面前“自問自答”，因為此時的孩子對物品的概念不明確，同時也還不會說話。

“這個是什么？寶寶知道嗎？”停頓一下，看看孩子的反應，再回答“哦，這是大西瓜。”多次重復，孩子會慢慢接受這個信息，并且慢慢做到“輸出信息”，即理解這些物品是什么，并且能準確說出這些物品的名稱，回答大人的問題。

◆ 藏貓貓（9-18個月）

9個月前的孩子，外界物體在他的腦海里還不能形成具體的概念，9個月以后就有了這種能力。當你把一個小球放在他的面前，然后用一塊小手絹遮起來，問孩子：“小球哪里去了呢？”孩子此時必然是一臉不解的表情，當你把手絹拿開，小球重現出現在孩子的眼前，告訴孩子：“哦，小球在這里！”孩子會表現出驚喜的表情。

這個游戲可以增加孩子客體永久性的概念，讓孩子意識到，雖然小手絹遮住了小球，但小球并沒有消失，就在手絹后面，拿開手絹，小球就會出現。

◆ 有樣學樣（13-24個月）

當孩子開始會走路，并且開始牙牙學語了，這時候他們會迫切地模仿大人的一切行為。開始喜歡自己用勺子吃飯，甚至大人做家務的時候，也在一邊模仿。這時候不妨讓孩子加入你的行列，鼓勵孩子有樣學樣，促進孩子的思維能力和動手能力。

陪娃的過程，實際就是游戲的過程。和孩子做這些小游戲并不會花費很多時間，只要我們給予孩子足夠的關注，多花一點時間和心思，就能更好地促進孩子各方面的發育，同時讓親子關系更加親密，何樂而不為呢？