寶寶發(fā)育過程中，開口說話就是其中重要的一環(huán)。那么問題來了，寶寶說話晚擔(dān)心語言發(fā)育障礙該怎么辦？一起來看看吧。

在孩子的成長過程中，家長最為擔(dān)心，就是寶寶的身體發(fā)育、智力發(fā)育以及語言發(fā)育，這些都是真真實實的關(guān)系到孩子的現(xiàn)在和未來，所以家長如果看到這方有一點不太對，就會非常進展，甚至慌張。

前幾天后臺就有收到相關(guān)的咨詢，寶媽說：“我家兒子已經(jīng)一歲多了，還是不會講話，你說我們家寶寶是不是有問題啊，別人家的寶寶都已經(jīng)會說話了，好擔(dān)心啊”

其實這是正常現(xiàn)象，但是寶媽看到自家孩子跟其他孩子不一樣，就會覺得很緊張。

關(guān)于寶寶語言發(fā)育這方面，我們首先要了解一下這個一般的規(guī)律是什么？

通常來說，寶寶2-3個月的時候，會用哭來表達自己的所有需求，然后能夠使用一些單音節(jié)，比如啊、哦等。

寶寶4-5個月的時候，寶寶就能夠模仿成人的發(fā)音了，能玩一些發(fā)音游戲。

寶寶6-9個月的時候，你叫寶寶的名字寶寶會有反應(yīng)，這個時候已經(jīng)能夠發(fā)出一些不同的音節(jié)了。

寶寶12個月大的時候，能夠理解一些較為簡單的詞語，會開始有意識的叫爸爸媽媽，有意識的指一些東西。

寶寶15-18個月的時候，能夠理解一些簡單的指令，會使用搖頭的方式來表達自己的想法。

寶寶24個月的時候，平均能夠說出50個單詞，2-4個詞語組成的短句。

寶寶36個月的時候，能夠用比較簡單的句子來進行自我表達，會說自己的姓名，說出來的話，大人基本上能理解。

以上說的這些是孩子0-3歲寶寶語言發(fā)育的一般規(guī)律，但是如果寶寶沒有達標(biāo)，也不需要太過著急，因為每個孩子都有自己的發(fā)育節(jié)奏，說話晚一些也是很正常的現(xiàn)象。

但是寶寶的語言發(fā)育也是需要引導(dǎo)的，千萬不要相信什么“貴人語遲”這種類型的話，還是需要會自己科學(xué)的判斷什么情況是正常的，什么情況是不正常的，以便于及時就醫(yī)。

如果寶寶在語言發(fā)育的過程中，出現(xiàn)下面這西情況，家長就要注意了，需要及時帶寶寶去醫(yī)院，讓醫(yī)生做進一步的評估。

第一，寶寶十二個月之后，不能用身體語言進行交流

具體來說就是寶寶不能通過自己身體的動作或者眼神來跟粑粑麻麻簡單交流，也不能通過這樣的方式來表達自己的需求；

第二，寶寶18-24個月的時候，不能理解并執(zhí)行簡單的指令

具體來說就是寶寶沒有辦法準(zhǔn)確的理解大人說話的意思，比如你跟寶寶說：“寶寶，幫媽媽拿一下鞋子”，寶寶對此沒有啥反應(yīng)，或者根本就不理你，這種情況就要帶寶寶去看醫(yī)生了。

如果帶寶寶去看醫(yī)生，醫(yī)生說是寶寶語言發(fā)育出現(xiàn)問題，就要積極的配合醫(yī)生治療。

其實，無論怎樣，寶寶在語言發(fā)育的這段時間，需要為寶寶做一些事情，來促進寶寶語言發(fā)育：

首先，跟寶寶子一起的時候，多跟寶寶的說說話

說話這個事情是相互的，你想讓對方多多說話，自己也要多說話。

所以家長可以在日常生活中，可以盡可能的多的介紹一些寶寶遇到的東西，這樣的話，就能夠保證寶寶能夠有足夠的信心輸入量，而且在給寶寶介紹的時候，最好句子結(jié)構(gòu)什么的，要比較完整，這樣寶寶會比較好學(xué)習(xí)一些。

其次，對于寶寶的發(fā)音，要給予積極且正確的回應(yīng)

從寶寶開始簡單的發(fā)聲開始，家長就要做好隨時回應(yīng)的準(zhǔn)備，這種回應(yīng)最好是能夠加上一些夸張的動作或者表情，也可以模仿寶寶的發(fā)音。

這樣的方式會讓寶寶覺得很有趣，能夠讓寶寶覺得有人在理解和回應(yīng)自己，寶寶會很開心，然后能夠有效的激勵寶寶主動的去學(xué)說話。

再次，適當(dāng)?shù)囊髦蕟?

相信細(xì)心的人都會發(fā)現(xiàn)，很多時候?qū)殞氝捱扪窖降牟恢涝谡f什么，但是媽媽能夠準(zhǔn)確的理解，簡直就是媽媽的高級翻譯，比如，寶寶手往門口一指，就知道寶寶是想出去玩，寶寶一哼哼，就知道寶寶要喝奶了，然后瞬間滿足寶寶的所有需求。

雖然這種默契非常難得，但是在寶寶的語言發(fā)展路上，卻十分不利，因為寶寶不需要說出來，就能夠達到自己的目的，那就不需要多說多訓(xùn)練了。

所以，有的時候家長可以故意曲解寶寶的意思，比如寶寶想喝奶，你就問寶寶是不是想玩玩具，然后看寶寶會想出什么辦法來表達自己的想法，然后理解之后，在裝著恍然大悟的樣子，滿足寶寶想喝奶的需求。

最后，就是給寶寶創(chuàng)造好的語言環(huán)境了

語言是通過反復(fù)溝通、交流習(xí)得的。除了家庭環(huán)境，家長還應(yīng)該有意識地為孩子營造不同的交流和活動機會，讓孩子在正常的社會交往中，學(xué)習(xí)運用語言。