孩子的發(fā)育是時(shí)時(shí)刻刻牽絆著父母的心，發(fā)育關(guān)乎著孩子的未來(lái)，所以家長(zhǎng)怎能不上心，希望也可以通過(guò)自己的力量幫助孩子更好更快的成長(zhǎng)，不過(guò)有時(shí)家長(zhǎng)們的幫助未必有效，可能還會(huì)適得其反，以為是在幫忙，其實(shí)是在拖后腿，那么家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)道路上都會(huì)產(chǎn)生哪些誤區(qū)呢？

攙扶走路

孩子走路是成長(zhǎng)中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，同時(shí)也說(shuō)明孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，人生邁入另一個(gè)階段，不過(guò)說(shuō)起走路這件事也是急不得的，不能說(shuō)還在爬就讓孩子學(xué)走路是不科學(xué)的，畢竟人的進(jìn)化是有規(guī)律的，不能違背成長(zhǎng)規(guī)律，否則這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是一種缺失，有心急的家長(zhǎng)就會(huì)攙扶孩子走路，希望可以幫助到孩子，那么家長(zhǎng)這樣做孩子就能走的快嗎?會(huì)有哪些危害在孩子身上發(fā)生?

心理抵抗

有時(shí)孩子走路晚也不是說(shuō)身體照比其他同齡人差好多，只是一種心理認(rèn)知問(wèn)題，畢竟每個(gè)個(gè)體是存在差異的，自然會(huì)接受看待事物的想法是不同的，有點(diǎn)孩子在初期學(xué)走路的時(shí)候會(huì)感覺很累，所以會(huì)讓自己有個(gè)緩沖的時(shí)候，到了真正感覺自己好像真的起步很晚了，他就會(huì)主動(dòng)從內(nèi)心開始學(xué)習(xí)走路，希望可以趕上別的小朋友。

有時(shí)一個(gè)人的主觀性，比外部強(qiáng)制來(lái)拉動(dòng)得到的效果是不一樣的，所以孩子如果內(nèi)心想做好一件事，或許兩三天就會(huì)學(xué)成，這或許就是我們傳說(shuō)中說(shuō)到的主觀能動(dòng)性。

骨骼生長(zhǎng)

孩子初期的骨骼都是比較脆弱的，自然在成長(zhǎng)中家長(zhǎng)的責(zé)任就是保護(hù)孩子身體的各個(gè)部位，讓孩子可以沿著成長(zhǎng)軌跡順利成長(zhǎng)，有人認(rèn)為孩子走得早，說(shuō)明孩子身體發(fā)育好，這類孩子在老人嚴(yán)重也是比較聰明的，不過(guò)現(xiàn)實(shí)告訴我們并不是這樣的，過(guò)早的走了，會(huì)讓腿部的骨骼有壓力感。

骨骼受損多少都會(huì)存在生長(zhǎng)受阻，同時(shí)孩子的腿部還容易出現(xiàn)O型腿，家長(zhǎng)是不是只要考慮到孩子的成長(zhǎng)速度，卻顧略了孩子的成長(zhǎng)軌跡，如果這樣看，家長(zhǎng)焦急的心理是不是感覺開始慢慢平靜下來(lái)，這樣等孩子的骨骼生長(zhǎng)的更堅(jiān)硬了，自然走路也不是問(wèn)題。

家長(zhǎng)有沒有感覺晚走路的孩子一般身體都很好，有自己的主見，通常這類孩子在未來(lái)成長(zhǎng)道路上也是更有出息。