原標(biāo)題：寶寶說話晚，預(yù)防語言發(fā)育遲緩別大意，判斷標(biāo)準(zhǔn)是什么

【導(dǎo)語】寶寶從出生時(shí)，就具備了掌握一門母語的天賦，但是每個(gè)寶寶學(xué)習(xí)語言的進(jìn)程卻千差萬別。

有的寶寶說話早，有的說話晚，

有的寶寶口齒伶俐，有的寶寶發(fā)音不準(zhǔn)，

有的寶寶理解能力突出，有的寶寶語言表達(dá)困難。

還有更可憐的寶寶，從出生后就被關(guān)閉了語言學(xué)習(xí)的通道，失去了語言溝通的能力。

不管是不是悅耳動(dòng)聽，還是說話笨嘴拙舌，只要能滿足基本的語言溝通交流，其實(shí)都不必?fù)?dān)心，寶寶的語言技能只要具備的發(fā)展基礎(chǔ)，將來會(huì)有無限的可能。

寶媽們最應(yīng)該擔(dān)心的是寶寶說話的早晚，很多寶寶遲遲不開“金口”，偏離了語言發(fā)育的“進(jìn)程表”，會(huì)帶來很多遺患。不僅落后于同齡人，失去競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)。還會(huì)影響本身智力或認(rèn)知的發(fā)展。

國外曾經(jīng)做過一個(gè)語言發(fā)育的模型測(cè)試，以300例語言發(fā)育遲緩幼兒作為研究對(duì)象，根據(jù)這些孩子在不同年齡語言的評(píng)估，以及日常生活行為能力跟蹤。

結(jié)論：發(fā)現(xiàn)全面語言發(fā)育遲緩的寶寶想要得到最佳康復(fù)，必須要保證語言能力的增長，而0-3歲是一個(gè)分水嶺，錯(cuò)過了這個(gè)階段，很多提前設(shè)計(jì)的干預(yù)方案，似乎都打了折扣，無法得到預(yù)想的效果。

預(yù)期：過了3歲后，很多兒童的認(rèn)知、社交、行為習(xí)慣都極大地偏離了正常發(fā)展軌道，進(jìn)入學(xué)齡期后，在綜合發(fā)展能力方面總會(huì)受到語言能力的制約，要么認(rèn)知差，要么智力不足，要么理解遲鈍等等。

0-3歲是語言啟蒙的關(guān)鍵期，但是每個(gè)寶寶的個(gè)體差異很大，對(duì)預(yù)防語言障礙是不小的困擾，很多父母的經(jīng)驗(yàn)有限，預(yù)防意識(shí)不夠，很容易忽略或誤判。

這個(gè)特體差異有多大呢？從語音準(zhǔn)備階段看，有的寶寶在5-6個(gè)月時(shí)，就會(huì)跟隨父母模仿發(fā)音，在10個(gè)月左右甚至可以清晰地說出單音節(jié)。在16月大的時(shí)候，已經(jīng)開始說雙音節(jié)或簡單短語了。然而有的寶寶卻表現(xiàn)得很差，10個(gè)月大才會(huì)模仿發(fā)音，2歲左右才會(huì)叫爸爸媽媽。

面對(duì)這些疑惑，很多父母會(huì)特別不解，0-2歲這個(gè)階段，寶寶們的語言發(fā)展差異實(shí)在是太大了。

如何分析這些孩子的發(fā)育是否都正常呢？要依情況而定。

1、10-12個(gè)月，是大部分寶寶第一句有意義語言的發(fā)生期。少部分寶寶會(huì)稍微晚一些，這個(gè)階段不足以判斷語言發(fā)育遲緩，因?yàn)橛绊懻Z言發(fā)育的因素很多，一些評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)并不成熟可靠。

2、國外的一些學(xué)者認(rèn)為，落后同齡人6個(gè)月，需要重點(diǎn)關(guān)注，比如：寶寶16-18個(gè)月還不會(huì)說話，不會(huì)應(yīng)答，甚至不會(huì)仿說“爸爸、媽媽”。

3、30個(gè)月，寶寶還不會(huì)說雙音節(jié)，或簡單的短語也不會(huì)說，那么就應(yīng)該警惕語言發(fā)育問題的發(fā)生。

“貴人開口遲”,“靜待花開”，這些話只會(huì)安慰，不會(huì)幫到孩子的，評(píng)估和判斷寶寶是不是語言發(fā)育出了問題，是一個(gè)很謹(jǐn)慎，很嚴(yán)肅的問題，因?yàn)檫@個(gè)標(biāo)簽很可能會(huì)帶來很多不可預(yù)估的影響。尤其是對(duì)父母的決策影響太大了。甚至還帶來一些家庭壓力和家庭矛盾。

專業(yè)的測(cè)試和評(píng)估,會(huì)用排除法，首先幫助父母明確判斷方向，比如經(jīng)過評(píng)估孩子的智力發(fā)育、精神發(fā)育、及其它方面均正常,可能僅是由于個(gè)體差異而說話晚一點(diǎn)。

再經(jīng)過一些細(xì)致的檢查，會(huì)排除聽力問題，構(gòu)音器官問題等，如果兼有其他行為方面的異常，可能需要更多的排查，比如各種譜系障礙方面的可能等。

如果排除以上所有問題，那么就要恭喜家長了，孩子的問題可能不大，更多的原因可能是后天的語言環(huán)境，以及父母的撫養(yǎng)方式的問題了。

父母就不必驚慌,只要及時(shí)注意語言環(huán)境和加強(qiáng)語言訓(xùn)練,隨著年齡增長,這些短暫的落后，都會(huì)逐步得到彌補(bǔ)。

很多父母對(duì)語言環(huán)境并不重視，認(rèn)為大人說話，寶寶通過模仿學(xué)會(huì)說話，是水到渠成的事情，其實(shí)不然，能說會(huì)道，口吃伶俐，喜歡思考、喜歡表達(dá)的孩子，多出生在“話多”的家庭，從0-6個(gè)月時(shí)，就應(yīng)該給足寶寶語音刺激，在6-11個(gè)月就該大量的鼓勵(lì)寶寶進(jìn)行仿說。在寶寶能夠開口說話，自主表達(dá)后，就應(yīng)該進(jìn)行詞匯和理解方面的引導(dǎo)。

最后，寶寶的語言發(fā)育期很奇妙，父母能在短短的幾個(gè)月就能感受到他們語言的進(jìn)步，但這個(gè)時(shí)期非常短暫，一旦錯(cuò)過，失去的并不容易彌補(bǔ)。

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