教案一：《頑皮的小雨滴》

活動目標：

1、欣賞散文詩，感受其優美、童趣的語言和意境。

2、學習象聲詞沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮，感受象聲詞的韻律美。

3、嘗試大膽想像、創編散文詩。

活動準備：多媒體課件、圖譜、樂器

活動過程：

一、在雨聲中，帶領幼兒園進入活動室。

1、集體表演"歡樂雨點"激發幼兒活動興趣

2、師：喜歡下雨嗎?為什么喜歡下雨?

3、師：小雨會唱什么歌?

二、欣賞散文詩、能找出小雨滴好聽的聲音，感受象聲詞的韻律美。

1、幼兒看課件、欣賞師朗誦詩歌

2、提問：小雨滴發出了哪些好聽的聲音?

三、幼兒再次欣賞散文詩，感受小雨滴的童趣，理解散文優美的意境。

1、師：小雨滴的聲音真好聽，頑皮的小雨滴到處去到找朋友，小雨滴你們找到了哪些朋友?

2、帶著問題欣賞作品

(1)小雨滴找到了哪些朋友?和朋友們在干什么?(幼兒自由討論)

(2)結合圖譜、身體動作分段理解散文優美童趣的意境

(3)完整欣賞，提升幼兒對作品的理解

(4)幼兒有感情的完整朗誦，表現散文優美的意境

五、幼兒嘗試創編散文，大膽表達

1、幼兒討論，嘗試創編

2、師即興將幼兒創編內容簡筆畫記錄

3、完整朗誦創編后的作品!

六、延伸活動：小雨音樂會

今天老師帶來了幾個小樂器，聽聽他像小雨發出的什么聲音?我們把小樂器留給你們，回到教室里和你的朋友一起開一個小雨音樂會吧。

(2)小雨滴落在傘頂上，發出什么聲音?(引導幼兒用手邊拍打滴滴答的節奏邊去朗誦，鼓勵幼兒學習老師和同伴發出歡快的聲音)

(3)小雨鉆進花蕊，發出什么聲音?為什么會發出吱溜溜的聲音呢?教師向幼兒解釋花蕊的意思，并幫助幼兒理解小雨滴從花的花瓣上慢慢地滾到花蕊里的。引導幼兒用動作來朗誦吱溜溜的聲音。

(4)小雨落在窗玻璃上，發出什么聲音。(引導幼兒用手邊拍打叮叮叮的節奏邊去朗誦，鼓勵幼兒學習老師和同伴發出清脆的聲音)

四、第三次欣賞散文詩，感受小雨滴的童趣，體現散文優美的意境

師：小雨滴唱著好聽的歌，隨風飄呀飄，在雨中和自己的好朋友在干什么呢?幼兒欣賞

(1)小雨落在樹葉上，唱著沙沙沙的歌，它在和樹葉干什么?幼兒回答后看圖片。師：老師用簡單的符號把他們記錄了下來。我們一起來看。X代表什么意思?我們一起來說一說。提問：猜一猜，頑皮的小雨滴和樹葉會跳什么舞蹈呢?

教案二：小雨滴

活動目標：

1、感受雨天的意境，體驗下雨帶來的樂趣。

2、理解畫面內容，大膽用語言表述畫面的意境。

3、大膽想象、創編作品，理解雨水與環境以及人們生活的關系。

教學準備：

多媒體課件《頑皮的小雨滴》

錄有雨點聲音的音樂，錄音機。

教學過程：

1、導入活動

⑴手指游戲：下雨了

幼兒兩手食指分開，慢慢抖動手指從上往下落。

教師和幼兒一起邊念兒歌邊做動作：兩只小手做雨點，雨點從天空落下來，淅瀝瀝，淅瀝瀝。兩只小手做小船，雨點落在船槳上，小船開進大海里。

⑵談話：小朋友們見過的雨是什么樣子的呢?雨又是什么顏色的?

總結：雨是透明的、無色的，它是亮晶晶的，像一粒粒透明的珠子。

2、播放多媒體課件并根據畫面內容講述小雨滴到了哪些地方，引導幼兒根據圖片內容用幾個字來形容小雨滴的頑皮，感受作品表現出的意境。

小雨滴把小妹妹的傘當做了什么?小雨滴把池塘當成了什么?小雨滴躲在路邊的土坑里，車開過會發生什么事?小雨滴落進沙灘后，到哪去了?

引導幼兒學習用不同的動詞，如：滾、跳、濺、躲等描述雨滴落在不同地方的調皮情形。

提問：你最喜歡散文中的哪一句話?為什么?

3、續編作品

(1)小雨滴還會到哪去呢?又做了哪些調皮的事?

(2)引導幼兒結合生活中的經驗進行創作。(如：小雨滴落在竹竿上，把媽媽晾的衣服淋濕了：小雨滴落在花朵上，花朵更漂亮了。)

(3)如果你是小雨滴，你會跳到哪里去?