活動目標：

1、嘗試探究紙杯的多種玩法。

2、愿意與同伴合作進行搭建游戲。

活動準備：

1、一次性紙杯若干個，紙板若干個，紙杯制作的各種手工作品若干個。

2、糖果一個，玩具小猴一個，乒乓球若干個，游戲音樂。

活動重點：

探索紙杯的玩法，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

活動過程：

1、出示紙杯，讓幼兒說說紙杯有什么作用？

小結(jié)：我們可以用紙杯喝水喝飲料裝東西，給我們的生活帶來了許多方便。

2、老師和幼兒玩變魔術(shù)的游戲，老師把糖果變到紙杯里，讓幼兒猜一猜糖果被變到那個紙杯里去了？（老師和幼兒玩變魔術(shù)的游戲能調(diào)動幼兒探索紙杯玩法的愿望。）

3、每幼兒取一個紙杯，隨音樂和紙杯游戲，活動中教師啟發(fā)幼兒探索紙杯的多種玩法。（頂在頭上、腳上、肩上玩，拋著玩，滾著玩，吹著玩等）

總結(jié)：“小朋友們這么聰明，想出了這么多的玩法，有……下面看看老師要和紙杯做一個游戲”（根據(jù)幼兒自由探索的玩法，進一步加深）

4、教師創(chuàng)設(shè)釣魚島和吹球樂園，讓幼兒自由選擇游戲活動。

游戲玩法：（1）紙杯裝滿水放入一個乒乓球，幼兒用嘴吹球，球能從一個紙杯吹到第二個第三個或更多紙杯中。（2）用紙杯做成各種小動物，用自制釣魚竿釣小動物。

游戲結(jié)束后教師組織幼兒交流：誰把球從第一個紙杯吹到了第四個紙杯中。數(shù)一數(shù)誰釣的魚最多。

5、創(chuàng)設(shè)情景，啟發(fā)幼兒合作用紙杯玩游戲。

教師：小猴來到了我們班，它想去花果山摘果子，會經(jīng)過好多地方，它想請小朋友為他設(shè)計出它的行走路線。（小河，居住的小區(qū)，小路，山洞）

教師提問題：小河是什么樣？小區(qū)里都有什么？小路是什么樣的？

教師引導(dǎo)幼兒會描述這些地方：寬寬的小河、干凈的社區(qū)、彎彎的小路。

教師組織幼兒自由搭建（鼓勵幼兒合作完成）

游戲一：引導(dǎo)幼兒將紙杯口朝下疊高搭建，或借助老師提供的不同形狀的大紙板進行搭建。

游戲二：引導(dǎo)幼兒把紙杯擺放一排，一個挨著一個，或者擺放兩排。

游戲三：引導(dǎo)幼兒把紙杯擺放兩豎，或直直的或彎彎的。

6、小猴邀請幼兒一起去摘果子

孩子們跟者小猴隨著音樂邁過或跳過小河，穿過美麗的社區(qū)，走過彎彎的小路，鉆過黑黑的山洞。（活動中不要把紙杯碰倒，會發(fā)生安全事故，要保護好自己。）

教師組織幼兒把摘到的果子放入水果籃中送給小猴。幼兒可自由進行摘果子游戲。

7、幼兒欣賞紙杯作品

小動物、小桌子、漂亮的娃娃、筆筒、電話、小鼓、燈籠等。

8、隨音樂整理紙杯。

9、活動延伸：結(jié)束后觀看活動中的圖片，組織幼兒討論活動中孩子們的亮點和需要提升的地方。