孩子粗心該怎么辦

1、目標(biāo)激勵(lì)

和孩子一起制定減少“多少”的近期目標(biāo)，并輔之以獎(jiǎng)勵(lì)措施。

2、告訴孩子要仔細(xì)看題目

認(rèn)真想問題，做作業(yè)先是求對、求好，然后才是求快。平時(shí)要經(jīng)常督促孩子養(yǎng)成認(rèn)真審題，認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。

3、為孩子準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集

把作業(yè)、試卷中的錯(cuò)題集中記錄下來，同他一起分析做錯(cuò)的原因，并找出規(guī)律。

4、幫助孩子安排作息時(shí)間

讓孩子學(xué)會(huì)“專時(shí)專用”，玩要玩得舒心通暢，做作業(yè)時(shí)要專心致志、決不分心。保證孩子有足夠的娛樂和睡眠時(shí)不可忽略的。

5、注意力培養(yǎng)

提高孩子同外界誘因作斗爭的能力，這是最根本的防治粗心的辦法。

形成孩子粗心的原因是什么

1、注意力不集中

我們把注意力比喻成一扇門，凡是外界進(jìn)入心靈的東西都要通過他，如果沒有開啟或半開半閉，一定會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)效果。

2、視知覺能力發(fā)展失衡

視覺是指眼睛看到的信息，視知覺是把眼睛看到的信息傳遞到大腦對看到的信息進(jìn)行加工的能力。 每個(gè)孩子的視知覺能力是不一樣的，如果孩子的視知覺能力達(dá)不到同齡人水平，就容易出現(xiàn)粗心的問題，視知覺能力落后和粗心有著緊密的聯(lián)系。

5、父母不良的心理暗示

當(dāng)孩子剛上學(xué)的時(shí)候，家長和孩子都會(huì)雄心勃勃地爭第一，可是孩子的學(xué)習(xí)能力是存在差異的，在沒有提高學(xué)習(xí)能力之前，無論他們?nèi)绾闻ΓY(jié)果都會(huì)不盡人意，更重要的是，他們會(huì)受到家長和老師無數(shù)的批評和誤解，比如說粗心被認(rèn)為是不認(rèn)真，意志不堅(jiān)定等等。

家長對孩子粗心認(rèn)識的誤區(qū)

1、孩子主觀不努力

其實(shí)剛才講到的那個(gè)孩子不是視力問題，而是學(xué)習(xí)能力發(fā)展失衡。為什么一堂課下來，有的孩子能夠原原本本復(fù)述講課內(nèi)容，而有的孩子卻一點(diǎn)記不住?這就是每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力發(fā)展水平不一致。聽知覺和視知覺是學(xué)習(xí)能力的一個(gè)重要組成部分，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中用得最多的就是聽知覺和視知覺，聽知覺直接決定了孩子在課堂上的聽課效率，而閱讀和寫作業(yè)離不開視知覺的發(fā)展，如果孩子視知覺的發(fā)展水平不足，即使有健全的視覺器官，做到專心致志，面對學(xué)習(xí)任務(wù)，也會(huì)心有余而力不足。

2、片面關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣，忽視做事的條理性

有個(gè)四年級的小女孩，媽媽說打算要求孩子做點(diǎn)家務(wù)事，晚飯后安排了小女孩洗碗，可還沒有等小女孩動(dòng)手，爸爸就搶先把碗洗了;睡覺前，不等小女孩開口，奶奶就把洗腳水打好了;早上起床，爺爺急著幫孩子穿衣服。還有一個(gè)三年級的小男生，放學(xué)后回家做作業(yè)時(shí)，把語文、數(shù)學(xué)、外語作業(yè)全部拿出來，語文作業(yè)寫了一半就停下來去做數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)把式子列起，做不來了，又放下數(shù)學(xué)去做英語，半個(gè)小時(shí)過去了，三門功課一門都沒有做完，而書桌上堆滿了課本、作業(yè)、文具，一片狼藉。

3、過度單調(diào)的重復(fù)，引起心理疲倦

有個(gè)一年級的孩子寫作業(yè)時(shí)會(huì)抄錯(cuò)字，媽媽為糾正他的錯(cuò)誤，規(guī)定，抄錯(cuò)一個(gè)字，罰20遍。孩子有次錯(cuò)了5個(gè)字，被罰寫100個(gè)字。孩子本來寫字就慢，再加上寫錯(cuò)了擦掉重新寫，結(jié)果本子也被擦爛了，這是媽媽再也按耐不住心中的怒火，一陣疾風(fēng)暴雨式的數(shù)落，孩子為了保護(hù)脆弱的自尊心，也頂起嘴來，結(jié)果讓媽媽更生氣。