每逢周日下午四五點鐘，家住北京海淀區(qū)萬柳的李女士和秦女士都會出現(xiàn)在院子里，高高興興地為她們的女兒搖繩，兩個10歲左右的女孩穿梭于擺動的大繩之間，玩著、說著、笑著……

　　李女士告訴記者，院子里的孩子不少， 但遺憾的是每次都沒能吸納到更多的孩子參加，有的匆匆路過，不是忙著回家就是趕去外面上課，而年紀(jì)小的不會跳、也不敢跳，所以本該是眾人參與的活動，每每就變成了兩個女孩的游戲。

　　不必諱言，隨著智能手機、平板電腦的普及，如今，越來越多的孩子迷上了電子產(chǎn)品。

　　遠(yuǎn)離運動類游戲

　　北京海淀區(qū)八一中學(xué)初一的趙謙平時愛打籃球，“男生大都喜歡球類運動，不過因為場地、同伴等原因，每周也只能在放學(xué)后玩一兩次，周末有時間會上網(wǎng)打游戲，或者打幾局臺球。”初二女生張麗陽玩的方式是用MP3聽音樂、上網(wǎng)聊天或看電視。她說，女生課間和課后運動都不多，唱唱歌、聊聊天、發(fā)發(fā)短信就是一種放松。

　　在一些小學(xué)的課間自由活動時間，操場上滿是興奮不已的孩子們，花季少年們在追逐打鬧，男生不是在你追我趕 ，就是幾名同學(xué)把其中一名小同伴摁倒在地，然后起身跑掉;女生們多數(shù)都是三五成群地結(jié)伴聊天、嬉戲。只有少數(shù)學(xué)生在操場跳繩、踢毽子。記者發(fā)現(xiàn)，課間10分鐘，對大多數(shù)孩子來說，游戲項目就是瘋跑、打鬧。

　　“現(xiàn)在說到游戲，孩子們能說出來的只有網(wǎng)絡(luò)游戲，他們確實不太會玩，怎樣才能讓自己玩得開心，這還得由老師教。”一位小學(xué)四年級的班主任如是說。

　　與運動游戲形成反差的，是孩子們對電子產(chǎn)品的熱衷。

　　上個周末，單女士參加大學(xué)同學(xué)聚會，大家提前說好都把孩子帶去，給小伙伴們創(chuàng)造一個交往的機會。可是，無論是十幾歲的大孩子，還是三四歲的小朋友，無一例外地在餐桌旁安安靜靜地坐著，手里都拿著平板電腦或手機，自顧自地玩著“切西瓜、賽車游戲、植物大戰(zhàn)僵尸”。

　　單女士主動幫兒子“外交”，可孩子們都不大“領(lǐng)情”。無奈之下，兒子只能拿媽媽的手機玩，回家的路上還一個勁抱怨媽媽為什么沒帶ipad來。

　　約束過多 內(nèi)容受限

　　之所以熱衷電子產(chǎn)品類的游戲的另外一個原因是，孩子們擺弄智能手機、平板電腦，可以不受學(xué)習(xí)時間和場地的限制

　　“平時學(xué)習(xí)忙，我還上了手風(fēng)琴、圍棋、繪畫、英語、奧數(shù)、跆拳道6個課外班，每天玩的時間最多半個小時。我喜歡打電腦游戲，戶外活動很少。我覺得在家里玩比在外面玩好，在外面容易摔跤，車也多，不安全。”11歲的鄒佳這樣說。

　　北京西城區(qū)某中學(xué)初二班主任丁老師介紹，由于面臨激烈的升學(xué)競爭，學(xué)生普遍缺乏閑暇時間，休息日所做的仍是與學(xué)習(xí)有關(guān)的事。那些將學(xué)習(xí)看得很重且成績相對較好的學(xué)生，在休閑方式和休閑意識上要比其他學(xué)生還差，因為他們給自己的壓力更大。

　　孩子們之所以不會玩，與家長和老師的約束太多，與社會現(xiàn)狀也有一定的關(guān)系。“考慮到安全問題，一些有一定危險性的游戲都不允許孩子們玩了，而一些球類游戲，在課間一般也不會讓孩子玩，這樣孩子會玩的游戲自然就少了。”北京海淀區(qū)一所小學(xué)體育老師表示。除了考慮安全問題外，衛(wèi)生也是學(xué)校和家長考慮的主要問題，“比如彈玻璃球這種游戲，因常常弄得孩子身上很臟，家長也很反感。”

　　除了安全和衛(wèi)生讓很多游戲遠(yuǎn)離孩子之外，缺乏足夠的空間是導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)游戲成為了孩子們游戲單調(diào)的客觀原因。“以前想玩游戲，隨便找個地方就能玩，像警察抓小偷、捉迷藏等需要一定空間的游戲，現(xiàn)在孩子們想玩都不好找合適的場地了。”女兒讀三年級的家長申女士告訴記者。

　　會玩 比學(xué)習(xí)更重要

　　如此一來，孩子們在“可憐”的業(yè)余時間里大多只能是和機器玩，和不會說話的玩具動物玩。且有更多的幼兒也加入到“屏幕寶寶”的行列，那大大小小的屏幕成為他們感知世界的窗口，而這引發(fā)的不良影響正在不斷顯現(xiàn)：突出的問題是視力下降，還有就是缺乏觀察力、思考力，學(xué)習(xí)被動、學(xué)習(xí)困難，社交障礙等。

　　據(jù)報載，陳女士的女兒小丁丁，3周歲半，往日活潑好動，正上幼兒園小班。 “前一陣子，我常常讓孩子在家里玩電腦游戲，看到她安安靜靜地，還挺高興的”最近，丁丁經(jīng)常眨眼睛，這才引起陳女士的重視，趕緊帶了女兒到醫(yī)院檢查。“醫(yī)生說孩子的眼睛出了問題，我現(xiàn)在在家基本都不開電腦，連電視也很少給孩子看了。”陳女士說。

　　“這些高科技產(chǎn)品讓孩子的眼睛很受傷，在周末就診高峰期，有時候一上午10個驗光近視就有6個。 ”北京市一家婦幼保健院小兒眼科主治醫(yī)師不無擔(dān)憂地說。

　　翻開這位醫(yī)生的“門診工作日志”，隨意挑一個周末簡單統(tǒng)計——

　　3月24日，星期六，門診人數(shù)為37人，臨床初步診斷有18個，來復(fù)查的有10個，近視的7個，其中年齡最小的4周歲。“現(xiàn)在來看眼科門診的病人是越來越多，年齡卻是越來越小。”

　　不少孩子正是因為把玩電子產(chǎn)品而戴上了眼鏡。小姑娘晨晨今年12歲，在讀小學(xué)四年級，去年下半年視力0.8，今年去醫(yī)院查視力只有0.2了。“過年的時候正逢自己出差，沒想到，晨晨就每天連續(xù)在家玩電腦”晨晨的媽媽如今非常后悔，她說，“因為孩子的自我控制力差，爺爺奶奶又管不了，一時沒管住晨晨就戴上了厚厚的眼鏡。”

　　戴眼鏡的現(xiàn)象顯而易見，而其他傷害卻令許多父母一時半會兒難以察覺。像丟沙包，踢毽子、跳皮筋、老鷹捉小雞、堆沙等傳統(tǒng)游戲現(xiàn)在還有多少孩子知道?在這些傳統(tǒng)游戲被淘汰的同時，電子產(chǎn)品越來越智能化、個人化，孩子到戶外玩的機會自然越來越少，體質(zhì)不斷下降;同時玩耍的伙伴過少，孩子的性格逐漸變得孤僻，缺乏團隊精神，時常表現(xiàn)出自私的一面。

　　2010年，一位成績優(yōu)秀的上海高中生參加美國著名大學(xué)的留學(xué)面試，當(dāng)被問道：“你課余玩些什么?”時，這名學(xué)生回答：“我是從來不玩的。”對方以“不會玩的孩子往往是書呆子，缺乏創(chuàng)造力，沒有發(fā)展?jié)摿?rdquo;為由，毫不猶豫地將其淘汰。

　　美國一家研究機構(gòu)曾提出孩子在10歲以前應(yīng)做的32件事情——在河邊草地上打滾、采集青蛙卵、用花瓣制作香水、用硬紙板做面具、用沙子堆城堡、爬樹、在院子里挖個洞穴、用手和腳作畫、用顏料在臉上畫鬼臉、用沙子“埋人”……在我們身邊，現(xiàn)在有多少孩子經(jīng)歷過這些快樂?

　　在一家網(wǎng)站的家長論壇上，網(wǎng)友半顆牙表示，“家長們應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子玩樂和游戲的能力。”他認(rèn)為，孩子玩的過程就是學(xué)習(xí)的過程。比如在草地上打滾，是在培養(yǎng)生活的野趣;騎自行車穿過泥水坑，是提高探險和挑戰(zhàn)意識;養(yǎng)小動物、采草莓，是讓孩子獨立擔(dān)當(dāng)，學(xué)會生活;做一個風(fēng)箏并放上天，是要激活科技意識，提高動手能力;丟沙包、跳皮筋、斗雞、滾鐵環(huán)，是讓孩子學(xué)會競爭、合作，對體力、耐力、身體協(xié)調(diào)能力都有很好的鍛煉作用……

　　專家認(rèn)為，會玩的孩子，往往對事物充滿探究的興趣，成績一般都不會差;而那些努力學(xué)習(xí)、不怎么玩的學(xué)生，可能會做到功課門門拔尖，但朋友很少，進(jìn)入社會后反而不如會玩的同學(xué)能適應(yīng)。

　　兒童的時間不應(yīng)該被學(xué)習(xí)、培訓(xùn)擠滿，應(yīng)該有大量的自由玩耍的時間。無論是獨自玩，還是與其他兒童一起玩耍，對于兒童的認(rèn)知、體能、人際交往和情感健康都十分重要。正是在這個過程中，兒童試著用已知的知識去解釋發(fā)現(xiàn)的疑問，用自己的方法去探索未知的世界，用與他人相處的方式學(xué)會處理生活中遇到的種種問題。他們的身心也得以滋養(yǎng)，并能擁有一個充滿趣味和韻味的金色童年。

　　一句話：會玩，對于孩子來說，甚至比學(xué)習(xí)更重要。難怪有輿論對此很是感慨，對這樣的現(xiàn)象很是擔(dān)憂：“如果連玩也不會了，將來還能指望孩子干什么呢?”