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活動目標： 1、引導幼兒進行看圖講述。 2、引導幼兒了解我們周圍的環境，增強幼兒環境保護意識。 3、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。 4、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。 活動準備： 1、與水有關的錄像帶或照片。 2、有關人類生存，動物生長、植物生長、機器生產等離不開水的圖片。 活動過程： 一、談話引入： 小朋友們，你們看看老師給你們帶來了什么?(師拿出一杯水)你們知不知道水有哪些用處呢?(請幼兒回答)對了，水的用處可多了。清潔的水大家都喜歡，如果水被污染了我們該怎么辦呢?(保護水)師板書課題：《請大家保護水》 二、新授(打開教材第16頁) 1、看圖講述。(師出示圖一) 師：小

活動目標： 1、培養幼兒手眼協調能力。 2、訓練幼兒協作能力和身體的平衡能力。 3、體驗師生共同活動的快樂，激發幼兒共同學習的愿望，提高活動的能力。 4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。 5、培養幼兒健康活潑的性格。 活動重點、難點： 能準確快速的抓到魚，在游戲中 不能碰到扮演魚兒的小朋友，只能碰到夾子。 活動準備： 1、教師提前布置活動的場所，小貓的頭飾，小魚卡片。 2、幾十個夾子。 活動過程： 一、導入 1、教師出示準備好的小貓頭飾，問：小朋友們，這是什么啊？(小貓) 2、“有誰知道小貓最喜歡吃什么？”（魚） 3、“那么我們就來玩一個小貓捉魚的游戲吧，好不好？”

活動目的： 1、引導幼兒體會與他人分享的快樂。 2、培養幼兒與他人友好相處的能力 3、引導幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學習分享的經驗。 4、遵守游戲規則，掌握游戲的玩法。 5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。 活動重難點： 重點-理解朋友之間好東西要分享的道理。 難點-現實生活中分享好東西 活動方式： 集體教學 活動準備： 知識準備-學得人際交往的基本知識與技能。 物質準備-教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品.家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》 活動過程： (一)導入 提問：你有朋友嗎？他（她）是誰？

活動目標： 1、仔細觀察畫面，理解故事的內容。 2、學習獨立、有序地閱讀圖書，大膽地用自己的方式表達畫面的內容。 3、知道肥胖帶來的麻煩，養成良好的生活習慣。 4、初步了解預防疾病的方法。 5、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。 活動準備： 大圖書一本；小圖書幼兒人手一本；故事內容的圖片若干；音樂一段。 活動過程： 一、師幼一起閱讀大圖書前半部分。 1、封面閱讀。 你們看書的封面上畫得是誰？他是什么樣的國王？ 2、介紹書名。 這本書的名字就叫《胖國王》。 3、翻閱大圖書一至五頁，了解故事的前半段。 （1）幼兒想象，激發閱讀的興趣。 國王那么胖，他會遇到什么

活動目標： 1、初步了解過去玩具與現在玩具的不同，感受現在玩具的豐富。 2、學習、掌握一些過去玩具的玩法。 3、理解玩具的來之不易，懂得珍惜、愛護它們。 4、培養幼兒樂觀開朗的性格。 5、探索、發現生活中的多樣性及特征。 活動準備： 1、幾種玩具：滾鐵環、陀螺、彈子、紙飛機、沙包、繃繃繩。 2、每個幼兒帶一種自己喜歡的玩具。 3、邀請1~2位家長參與活動，活動前與他們交流活動的相關事項。 4、幼兒用書：《各種玩具》。 活動過程： 1、出示一個陀螺，引出"玩具"的話題。 ★教師（出示陀螺）：你們知道這是什么嗎？每個小朋友都回去詢問過爸爸媽媽、爺爺奶奶小時玩過的玩具，現在可以介紹給大家聽一聽。

活動目標： 1.理解故事內容，大膽舉手回答問題。 2.認識栗子樹，體會故事中小兔子緊張、害怕的心情。 3.了解栗子成熟程度不同時的樣子。 4.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。 5.理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。 活動準備： ppt課件、音樂、栗子(完整的栗子球、裂開的栗子、脫下“刺猬”外套的栗子、糖炒栗子) 活動過程： 猜謎導入：耳朵長，尾巴短，三瓣嘴兒，胡子翹，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛——兔子 (一)播放課件，引導幼兒觀察圖1，并提出提問 (1)你們在圖中看見了什么? (2)小兔要去干什么呢? (二)結合課件教師講述故事 (1)講述“小兔子在森林里采蘑菇”到“那

活動目標： 1.積極參加續編故事，對續編故事情節的想象活動萌發興趣。 2.能大膽想象，并連貫、完整以及較生動地表達自己的想法。 3.認真傾聽故事，根據故事提供的線索，創造性地、合理地續編故事情節。 4.能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。 5.根據已有經驗，大膽表達自己的想法。 活動準備： 有大公雞、小猴、小貓、小白兔和小牛在森林里玩耍的背景圖片，大老虎圖片、錄音機、磁帶。 活動過程： 一、導入活動，引起幼兒興趣： 1.出示森林里的背景圖，提問：這是什么地方？森林是誰的家？誰能看著這幅圖來說說這個發生在森林里的故事？（幼兒描述圖片） 2.教師根據幼兒進行小結。 二、集中討論活動：

活動目標： 1、對孫悟空感興趣，在講述孫悟空的故事中辨別是非與好壞。 2、嘗試用“假如……”句式說話，并樂于參加談話活動。 3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。 4、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。 活動準備： 1、活動前請幼兒觀看動畫片，了解孫悟空的故事。 2、進行談話經驗儲備，收集孫悟空的資料。 3、動畫片《西游記》光盤、音樂《猴哥猴哥》、地震、火災、水災、生病等圖片和場景。 4、心愿樹。 活動過程： 一、聽音樂《猴哥猴哥》，感受孫悟空降妖除怪的故事。 1、 師：你看過〈西游記〉嗎?《西游記》里都有什么人物?(幼兒答)。唐僧師徒四人去西天取經，路途遙遠，歷經磨難。想不想和老師一起再來

活動目標： 1、初步認識、了解消毒、預防非典的物品，擴展有關“防非”的知識。 2、在購物過程中嘗試解決簡單的數量問題。 3、滿足幼兒為媽媽做事的愿望。 4、培養幼兒的嘗試精神。 5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。 活動準備： 1、防非物品、其他食品包裝盒。 2、每一物品上貼上價格標簽（5以內） 3、購物籃，自制紙幣。 活動過程： （一）導入 “母親節”我們想了很多辦法為媽媽做事，現在“母親節”過了，我們還要為媽媽做事嗎？為什么？ （二）啟發游戲 1、以媽媽的煩惱（媽媽想買預防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間）啟發幼兒幫媽媽購物。 引導：媽媽

活動目標： 1、分析畫面內容，能較合理地猜測故事情節。 2、積極參加活動，大膽表達自己的想法。 3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。 4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。 活動準備： 1、幼兒有關于倒影的經驗。 2、多媒體課件一組。 活動過程： 1、導入： （出示狐貍圖片）這兩個是什么字？關于狐貍，你知道些什么？（……）你們知道的真多。是呀，許多故事里都有狐貍，它很會動腦筋，會想出各種各樣的點子。 2、觀察狐貍的三種表情，激發幼兒學習興趣。 （1）有一天，不知道什么原因，狐貍的表情發生了三種變化。哪三種變化呢？ （2）（出示表情一）狐貍在干什么？（很饞

活動目標： 1、知道國旗、國徽、國歌等代表著我們的國家，是國家的標志。 2、為對國家作出杰出貢獻的人感到高興，萌發初步的民族自豪感。 3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。 4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。 活動準備： 1、國微、國旗、長城的圖片，國歌音樂。 2、活動前引導幼兒有意識地向成人了解為國爭光的先進人物和事例。 3、事先錄制好運動員比賽的精彩片斷與領獎的情景，收集有關圖片。 活動過程： （一）開始部分： 師：“我們每天做操前都要升旗，升旗時奏的歌是什么歌？”（國歌）升的旗是國旗。 （二）基本部分： 1、誰來說一說國旗是什么樣的？（老師出示國旗圖片）引導幼兒從國旗的顏色、特征來

活動目標： 1、了解尺在日常生活中的用途。 2、了解簡單的測量方法，喜歡用尺測量物體。 3、培養幼兒的探索精神。 4、培養幼兒樂觀開朗的性格。 5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。 活動重點、難點 1、重點：了解尺在日常生活中的用途。 2、難點：了解簡單的測量方法。 活動準備： 為了順利完成這次教學活動，在活動之前我做了以下的準備工作： 1、收集軟硬、長短、形狀，制作材料等不同的尺若干。 2、每組幼兒一個籃子，內放不同的尺，每組幼兒長積木、游戲棒、紙條若干。 活動過程： 師：小朋友，小明想知道他有多高?我們用什么給他量身高呢?還有，老師想知道這張桌子有多長、多寬，用什么東西量呢?老師告訴你們

活動目標： 1、讓幼兒知道每個人都有自己的長處，幫助個別幼兒發展自己的長處，培養幼兒的自信心。 2、鼓勵幼兒找出自己的長處，并能發現別人的長處。 3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。 4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。 活動準備： 1、有關故事的圖片或投影片，磁帶。 2、操作卡片：每人一張畫有各種幼兒長處的小卡片。 3、老師與幼兒進行“你有什么本領”的談話。 4、幼兒操作材料“我也有長處”。 活動過程： 1、依次出現故事中的小動物。 討論：這些小動物都有哪些本領？ 2、引導幼兒理解故事主要內容，啟發幼兒知道每一種單位都有自己的長處。 3、第一遍講述故事（分兩部分講述）。小動物

活動目標： 1、了解紙版印畫的技法，能依據自己的理解和感受運用喜愛的色彩大膽作畫。 2、能根據主題構思組織畫面，培養幼兒合理構圖與自主創新的能力。 3、愿意與同伴一起進行創作活動，體驗成功的快樂。 4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。 5、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。 活動準備： 1、教師范畫材料。 2、幼兒已經有畫水粉畫和在吹塑紙上畫線條畫的經驗。 3、場景圖九套（游泳、賽跑、鞍馬、跳高、拳擊、籃球、舉重、射擊、乒乓）。 4、幼兒印畫嘗試材料。 5、水粉色、水粉筆、調色盤、等工具材料；展示板、錄音機、磁帶。 活動過程： 一、探討紙版印畫，激發興趣。

活動目標： 1、培養幼兒參與意識，鼓勵幼兒能清楚明白地表達自己的意思。 2、培養幼兒遵守規則的意識。 3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。 4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。 活動準備： 1、紙、筆每人一份。 2、日常生活中進行常規培養。 活動過程： 一、教師問：“小朋友們好。”幼兒回答：“老師好。”教師高興地說：“你們真有禮貌。現在我向小朋友提個問題，你們平時是如何講禮貌的？”（幼兒發言時，教師注意提醒幼兒把話說完整。）教師根據幼兒所說的內容畫出簡示圖。 幼兒說：“每天早晨第一次見到老師要鞠躬問早。”教師在黑板上畫出小朋友來園問好的簡示圖。 幼兒說：“小朋友應友好地在一起玩。”教師在黑板上畫出小朋友手拉手的簡示圖。

活動目標： 1、培養幼兒初步的處理突發事件的能力和初步的應變能力。 2、培養幼兒樂觀開朗的性格。 3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。 4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。 活動準備： 1、情景表演“小明在家” 2、幼兒操作材料：“你會怎么辦？” 活動過程： 1、引出“突然遇到事情怎么辦？”的話題。 生活中突然遇到事情的時候，你會怎么樣？（不說謊、不害怕，盡力想辦法解決問題。）你們遇到過什么事，當時你是怎樣的？想過什么辦法？ 2、利用情景表演引導幼兒了解突發事件的處理辦法。 （1）讓幼兒看情景表演（一），初步學會“媽媽突然生病了，你將怎么辦？” 小明發現媽媽病了，他是怎樣做的？

活動目標： 1、幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經歷，體會自己已經長大。 2、樂意表達自己對老師、幼兒園的一份情感，體驗共同生活中的師生情、同伴情。 3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。 4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。 活動準備： 小班時候幼兒的照片，雞心(簽名)、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本。 活動過程： 1、一起看照片，幫助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。 2、說說我的前后表現?哪些地方我進步了，長大了? 3、對幼兒的回答，老師以即興創編詩歌幫助幼兒進行總結。 4、引導幼兒說說你最不舍得幼兒園的什么? 5、在次基礎上，引導幼兒試著想老師說說心里話

活動目標： 1.嘗試和同齡人交朋友，學習和朋友交往的簡單方法。 2.體驗有朋友的快樂。 3.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。 4.探索、發現生活中的多樣性及特征。 活動準備： 1.和同齡班的教師交流活動的目的和內容。 2.邀請一部分同齡班幼兒參與活動。 活動過程： 一、教師引入話題。 1、教師：你有朋友嗎，你是怎么認識他(她)的? 2、教師：在幼兒園里我們只認識自己班的小朋友，今天我們去和大×班的小朋友交朋友，你們會用什么方法去交朋友? 3、教師和幼兒相互交流。 二、教師和幼兒到同齡班活動。 1、 教師：今天，我們到大×班去活動，每個小朋友要找一個新朋友，和他(她)一起在

活動目標： 1.知道中國人的姓名由姓和名組成，對中國的姓氏文化及百家姓感興趣。 2.了解名字的獨特性和含義，大膽交流自己名字的意義。 3.體會父母對自己的愛和期望，增強自信心。 4.培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。 5.培養幼兒勇敢、活潑的個性。 活動準備： 1.寫有幼兒姓名的卡片、《百家姓》課件 2.提前請家長與孩子談談給孩子起名字的故事和含義，讓孩子了解自己名字的與眾不同以及名字里包含著長輩對自己的期望。 活動過程： 一、談話導入：請幼兒向客人老師介紹自己的名字。 教師：今天咱們班里來了那多的客人老師，她們很喜歡大二班的小朋友，還想和你們成為好朋友呢；誰能用你喜歡的方式向大家打個招呼，并且介紹一下自己的名字呢！

活動目標： 1、結合手掌的外形，按照構思將樹干輪廓勾畫出來。 2、探索用連續的點、線、圈、以及小圖案裝飾樹干、樹冠。 3、感受黑白裝飾畫的特殊美，保持畫面整潔。 4、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。 5、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。 活動準備： 粗細記號筆、白紙人手一只；范畫。 活動過程： 一、欣賞作品，激發幼兒興趣。 今天，魔幻小精靈給我們帶來了一副神奇的畫，你們想不想看？（黑板上展示作品） 你看到了什么？這棵樹像什么呢？（像我們的手掌）對，這棵樹就叫手指樹。 二、引導幼兒探索： 1、魔幻小精靈告訴老師畫手指樹應該用記號筆把你手掌的輪廓畫出來，然后再畫它的樹干，這樣一棵魔幻手指樹就畫好