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活動目標： 1、喜歡看圖講故事，能在集體面前大膽地表達自己。 2、學習用恰當的詞描述不同的表情和人物對話。 3、能完整、連貫、清楚地講述圖片內容。 4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。 5、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。 活動準備： 教學掛圖4幅，幼兒小組講述圖7幅。 活動過程： 一、以問題引入，引起幼兒看圖講述的興趣。 引入：一天，天氣真好，小兔和小動物們約好了一起去森林里玩。走著走著，發生了一件事。 二、出示前三幅圖，教師引導幼兒整體觀察。 （1）以問題引導幼兒觀察圖片，學習動詞：蹬、跳躍、蹦跳等 提問： 1、誰先來說說你看到些什么？

活動目標： 1、知道每個人在生活中都會遇到成功和失敗，失敗并不可怕。 2、體驗成功和失敗的感受，勇于面對失敗。 3、培養幼兒樂觀開朗的性格。 4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。 活動準備： 1、皮球若干，獎牌若干。 2、記錄表一張，上有圓、半圓標志;每個幼兒有自己的標記。 活動過程： 1、玩游戲“傳球接力賽”，引導幼兒感受成功與失敗的不同心情。 ★教師講解游戲玩法：幼兒分成若干小組站成一豎排,每人舉起雙手到頭頂依次傳球，先傳完的小組為勝利組。 ★教師組織幼兒進行比賽，確定冠軍小組。 ★教師給獲勝的幼兒發獎牌。 ★教師：勝利的小朋友現在有什么感覺?失敗的小朋友有什么想法? ★幼兒表達自己對成

活動目標： 1、了解家的特點與作用，感受家的溫暖。 2、培養幼兒語言表達和欣賞文學作美的能力。 3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。 4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。 活動準備： 1、幼兒畫自己的家。 2、拍攝兩位幼兒的家。 3、各種有關家的文字。 活動過程： 一、介紹自己的家住在哪。 1、出示文字--家，引出話題。 師"今天老師帶來了一個字寶寶，你們看他是誰呀？認識"家"字。 2、幼兒介紹自己的家的住址。 請幼兒上來介紹自己的家，要求聲音響亮，會用這是我的家，我家住在xxx地方，是多少號。 3、理解門牌號的意義。 提問：（

活動目標： 1、獲得光與色的感性經驗，初步了解光的七色時赤橙黃綠青藍紫。 2、大膽想象、續編，理解光與環境以及與人們生活的關系。 3、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。 4、愿意分角色表演簡單的故事情節。 活動準備： 故事課件、七色寶寶、活潑音樂一首 活動過程： 一、開始部分： 今天老師帶來了幾個漂亮的色彩寶寶，他們是誰呢?我們來認識一下吧! 教師逐一出示七色寶寶，誰來了?(紅色寶寶)誰來跟紅色包包打個招呼?怎么說?幼兒：“紅色寶寶”你好，然后把它貼到空白圖上。 色彩寶寶有了你們這么多的好朋友，今天我們來聽一個和色彩寶寶有關的故事。 二、基本部分 1.教師完整講述故事一遍提問：

活動目標： 1、欣賞故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。 2、認真傾聽老師和同伴講述，大膽在集體面前交流自己的看法。 3、體驗故事表演的樂趣。 4、能分析故事情節，培養想象力。 5、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。 活動準備： 1、認識蘋果、梨子等水果； 2、課件； 3、圖片、黑板一塊。 活動過程： 一、提問引出主題。 師：小朋友們，你們喜歡吃水果嗎？你喜歡吃哪些水果呀？（小結：寶寶們喜歡吃的水果可真多） 師（出示背景圖）：秋天到了，果園里的水果也豐收了，我們來看看果園里有哪些水果呀？ （小結：果園里的水果真多，有蘋果、梨子、桃子、櫻桃，小朋友想不想去果園里采水果??？

活動目標： 1. 知道并說出各種抵御寒冷的方法。 2. 知道運動可以使身體暖和并親身感受運動帶來的暖和。 3. 通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。 4. 萌發對文學作品的興趣。 活動準備： 《怕冷的小恐龍》掛圖一副、律動音樂動磁帶。 活動過程： 一、 恐龍來了 ——現在是什么季節?在冬季你們有什么感覺？ 這么冷的天，我們小朋友都穿了厚厚的衣服，可是有只小恐龍光著身體來到城里發生了一個故事，下面我們一起來看看…… 二、 為恐龍取暖 逐次出示圖片，請幼兒說說故事中人們想了什么辦法，讓恐龍暖和起來。 除了這些，還有什么辦法也可以讓恐龍暖和起來呢？ 教師鼓勵幼兒想出各種辦法 ，并鼓

活動目標： 1.能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。 2.了解植樹節的來歷和意義，樹木對環境的作用。 3.了解保護樹木的途徑、愛惜樹木。 4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。 5.能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。 活動準備： 1.請幼兒搜集樹的資料或圖片。 2.關于我國林木資源缺乏或森林火災的新聞片斷。 活動過程： 一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。 1、教師朗誦兒歌《留住小鳥》。 2、討論：小貓和小狗用什么辦法留小鳥？為什么沒有留住小鳥？小兔子用什么辦法留小鳥？為什么留住小鳥了？小鳥為什么喜歡樹？ 3、教師：你喜歡樹嗎？你為什么喜歡樹？你喜歡什么

活動目標： 1、知道吃飯前后不能做劇烈運動，否則，會影響身體健康。 2、通過談話、討論等方式，了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動。 3、提高對人體的認識，懂得自我保護。 4、初步了解健康的小常識。 5、培養幼兒自我保護能力。 活動準備： 1、教學掛圖：小朋友運動----不想吃飯。小朋友吃飯----小朋友追逐跑----手捂著肚子。 2、紙和筆。 活動過程： 一、出示圖片，引導幼兒觀察畫面，了解吃飯前后劇烈運動帶來的危害。 1、教師：圖上有誰？小朋友在干什么？為什么他們不想吃飯？ 2、教師：圖上的小朋友吃飯后，在場地上干什么？為什么他捂著肚子？ 二、教師進行簡單小結。 1、劇烈運動需要大量的體

活動目標： 1、通過大膽表現、自主想象和同伴互動理解兒歌。 2、用比較豐富簡潔的語言展開對好玩的圓的豐富想象。 3、能主動參與活動，體驗與同伴想象表現的樂趣。 4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。 5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。 活動準備： 1、白板課件、普米軟件、白板。 2、幼兒每人一只筆、一張操作紙。 活動過程： （一）幼兒想象：看誰說得多。 1、幼兒想象一個圓像什么。 2、幼兒想象二個圓像什么。 3、幼兒想象三個圓像什么、 4、想象四個圓和五個圓會變成什么。 （二）肢體表現：看誰演的好。

活動目的： 1、通過反復感受，使幼兒知道名稱，理解內容，對表演有一個完整良好的印象，引起學習的興趣和愿望。 2、掌握各角色的對話及動作。 3、知道各角色的出場順序，能集體分大組表演。 4、發展幼兒思維和口語表達能力。 5、發展幼兒的動手能力。 活動準備： 1、布置游戲場景，小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾。 2、活動前讓幼兒了解故事內容、及排練好《小熊請客》的表演。 活動過程： 一、出示字卡“小熊請客”進行認讀，引起幼兒活動的興趣。 二、第一遍觀看表演，并提問。 1、提醒幼兒看時要做文明的觀眾。 2、剛才表演的叫什么？ 3、小熊請了誰到它家做客？ 三、第二遍觀看表演。

活動目標： 1、發展幼兒的投擲能力及動作的靈敏度。 2、培養幼兒合作能力和競爭意識。 3、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。 4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。 活動準備： 黃色和藍色報紙球若干、網、大蘑菇、藍白小花若干。 活動過程： 一、熱身活動。 1、教師帶領幼兒跑步進入活動場地。幼兒自由散開，教師組織在相應的位置上站好。 2、教師帶領幼兒做熱身運動：擴胸運動、頭頸運動、腰背運動、跳躍運動、分別活動腳腕、手腕、膝蓋、前后壓腿、左右壓腿。 二、自由探索。 1、出示報紙球，啟發幼兒想一想它的多種玩法。 2、讓幼兒自由玩耍，大膽探索各種不同玩法，啟發幼兒與同伴合作探索更多新的玩

活動目標： 1、發展幼兒的躲閃跑能力。 2、培養幼兒的注意力和觀察力。 3、激發幼兒對民間游戲產生一定的興趣。 4、體驗合作創編游戲的樂趣。 5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。 活動準備： 沙包若干。場地布置。 活動過程： 1、復習民間游戲“丟手絹”，在玩“丟手絹”的游戲中引出活動材料。 2、引出沙包，介紹游戲。 游戲重點，幼兒倆倆合作，各站一頭，其中一人向對方扔沙包，被扔者應盡量避免被扔到沙包，沒砸到者就拿起沙包反扔過去，若被沙包砸中者，就為輸者，游戲重新開始。 集中，講解游戲中的不足點，游戲再進行一遍。 難度加深，三人一組，兩頭個站一人，中間站一被扔者，沙包在誰的手里，中間人臉就看誰，

游戲目標： 1、幼兒對線條圖能展開豐富的想象，促進幼兒發散性、求異性思維的發展。 2、幼兒能清楚地將想象出的詞語運用到語言活動中。 3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。 4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。 游戲準備： 組合圖兩人一幅，木珠兩人一筐。 游戲方法： 1、兩人一組，輪流看線條組合圖，說出像××，并利用××詞匯說一句完整的話。說對者可得一枚木珠，得木珠多者為勝。如：我看這幅圖有點像“駱駝”，駱駝喜歡在沙漠中生活。 2、猜拳決定看圖說的先后次序，輪流進行。一次只能說一個詞，一句話，說對者才可獲得木珠。每次所說的詞與句子都不能重復或雷同，每次所說的詞要有一定的根據和道理。

2021年幼兒園三八節活動方案一： 活動目標： 1、說說媽媽的長得怎么樣。 2、愛媽媽，尊敬媽媽及其他長輩。 3、自己能做的事自己做，要學會獨立，不要太依賴媽媽。 4、愿意積極參加活動。 重點難點： 學會尊敬長輩，自己能做的事自己做。 活動準備： 觀察媽媽的特征，問問媽媽做的是什么工作，辛苦嗎。 活動過程： 1、教師唱《世上只有媽媽好》《我的好媽媽》問：剛才老師唱的歌里講到誰啊? 2、簡單介紹三八婦女節 3、小孩簡單說媽媽的特征(長得怎么樣，胖的還是瘦的，高的還是矮的等)，媽媽是在單位上班還是在家干活，媽媽每天累不累等。(此環節需要教師引導) 4、是啊，媽媽很累，媽媽這么辛苦的干活是為了讓我們能讀書，能吃好的

活動目標： 知道夏季要少吃冷飲；簡單了解幾種防暑降溫的方法。 活動準備： 1、自編故事：《嚕嚕變成冰激淋了》 2、自編游戲棋：《防暑降溫我知道》、骰子若干。 活動過程： 1、講故事《嚕嚕變成冰激凌了》，引導幼兒理解故事內容和情節。 (1)根據故事情節提問： ①天氣熱了，嚕嚕想用什么辦法降溫? ②嚕嚕吃了冰激淋發生了什么事情? ③小豬嚕嚕明白了一個什么道理? (2)引導幼兒討論，夏天吃過多的冷飲有什么危害? (3)教師小結：夏天不能吃過多的冷飲，要用正確的辦法來降溫。 2、引導幼兒結合生活經驗講述：夏天天氣熱了我們可以怎樣做? (1)鼓勵幼兒說出各種防暑降溫的方法。 (2)教師

活動目標： 1、讓幼兒了解火的一些知識，懂得火對人們的好處和危害。 2、了解防火的簡單方法，培養防火意識和自我保護能力。 活動準備： 火柴、蠟燭，大小不同的三個玻璃杯，防火、滅火掛圖。 活動重點 了解火的用途，掌握簡單的防火措施，增強幼兒的自我保護意識。 活動過程： 1、以猜謎語的形式導入活動。紅光光，大大篷，見風它就更逞兇；無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風。 2、出示掛圖，了解火的發展。導語：火是怎么來的呢？ 最早是鉆木取火，后來從打火石發明了火柴，科學的進步人們又發明了打火機，現在我們能用電子打火。 3、通過實驗了解火的特點。 a、點燃蠟燭，讓幼兒觀察火苗的顏色（藍色、黃色、紅色），并通過觀察說出火能發光。

活動目標： １、樂于參與探究活動，敢于表達自己的想法。 ２、通過操作感知孔越多，噴泉噴得越低；孔越少，噴泉噴得越高。 ３、在活動中體驗發現成功的快樂。 活動準備： １、材料準備：一樣大小的瓶子、瓶蓋（孔的大小相同、數量不同）、大小粗細相同的針管、水、水盆、地毯、報紙、記錄表格、抹布。 ２、幼兒經驗準備：會玩噴泉。知道用力大，水噴得高；用力小，水噴得低。 活動過程： （一）一個孔和兩個孔的噴泉哪個噴得高？ １、提出問題： 幼兒充分體驗玩“噴泉”的樂趣，并提問：“一個孔和兩個孔的噴泉哪個噴得高？為什么？” ２、幼兒猜想并記錄： 鼓勵幼兒大膽猜想，并能用自己的方式記錄下來。 ３、實驗驗證：

活動目標 1. 了解水的變化，知道水遇熱會變成水蒸氣，遇冷會結冰；能用語言表達自己觀察到的水的三態變化。 2. 激發幼兒對水的變化的興趣和好奇。 活動準備 幼兒在家里冰箱做過結冰的實驗；酒精爐、燒水的壺或其他容器每組一套。 活動過程 1. 引導幼兒回憶水變冰的變化激發幼兒的興趣。 幼兒講述自己是怎樣把水變成冰的。教師小結：水在0℃以下會結冰。 2. 幼兒操作實驗，觀察水遇熱的變化。 ① 激發幼兒討論水遇熱會發生什么變化。介紹操作材料及用法，讓幼兒通過操作，觀察、討論水在加熱后發生的變化。 ② 提問：你們發現水燒熱后有什么變化？水氣是從哪里來的？（水變成水蒸氣。）水變成水蒸氣后到哪里去了？ （飄散到空氣中去了。）

活動目標： 1、知道一些常見恐龍的名稱以及生活習性。 2、有主動探究恐龍秘密的積極性，能大膽表達對恐龍的認識。 3、激發幼兒熱愛科學,勇于探索的精神。 活動準備： 1、《恐龍》圖片 大記錄紙一張；幼兒用書2、在家和父母一起收集有關恐龍的資料，嘗試提出問題。 活動過程： 1、 導入，激發幼兒參與活動的興趣。 （1）教師：小朋友你們喜歡恐龍嗎？現在請小朋友來說一說：你知道有哪些恐龍？它們是什么樣的？它們有什么本領？ ——幼兒交流講述。 2、 設疑：我還想知道什么。 ——教師：小朋友真能干，已經知道了這么多恐龍的知識。那除了這些我們已經知道的，你們還想知道哪些恐龍的知識呢？你可以把自己想知道的問題大膽地提出來，我們一起來想辦法

活動目標： （1）讓幼兒在玩水中感知水的特性，知道水是無色透明的、無味的，是會流動的，具有浮力和溶解性的特點。 （2）通過動手操作實驗，發展幼兒的觀察能力和動腦動手能力。 （3）教育幼兒要節約用水。 活動準備： （1）教師材料準備：盛有清水、牛奶、醋的玻璃碗各一個，在水中會下沉的小物品（如石子、玻璃珠、麻將牌等）兩個；示范用的各組實驗用具一套。 （2）幼兒材料準備：盛水的大臉盆四個；小臉盆兩個；塑料小籃、能盛水的小容器若干；白糖、鹽、奶粉等若干；筷子、湯匙及裝有半杯清水的小杯等若干；泡沫板、大花片、小石子、玻璃珠、螺絲帽、吹塑紙等各種不同質量的物品或玩具若干。 活動過程： 1、猜謎活動：一開始，教師就為幼兒設置了一個懸念，通過猜謎來請出小客人，然后請