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　　媽媽們可能會發現，孩子越長大越自私，這是為什么呢?其實寶寶成長分為三個時期，寶寶的性格心理也發生了變化，因此媽媽們要讓寶寶懂得如何去分享，以下親親寶貝小編為你支招! 　　關鍵詞：孩子自私不愿分享搶玩具 　　導讀：1歲的寶寶通常都會表現得很大方，愿意把自己擁有的一切與他人分享。到了2歲，寶寶反而會認為所有的東西都是他的，只要他看見了、摸到了或很喜歡，就不愿與人分享。是寶寶越大越“自私”了嗎?父母該如何引導寶寶重新變得大方? 　　不記得何時起，你那個原本大方的寶寶突然變了，變得自私起來。他不再樂意與別的小朋友分享玩具，更不允許你把他的零食送到別的寶寶手中，甚至只是有人碰了一下他的東西，他就會大喊大叫、暴跳如雷，寶寶到底怎么了? 　　育兒專家說 　　寶寶成長的三個時期 　　1歲： 大方是天性 　　1歲的寶寶通常都會表現得很大方，愿意把自己擁有的一切與他人

　　在孩子的成長階段，性教育也是至關重要的，下面就為各位介紹一下對于孩子進行性教育的幾個黃金階段。 　　心理學的研究表明，從孩子一出生，我們的一些行為就可能妨礙他正常的性心理發育，甚至給孩子的一生都帶來難以彌補的不良影響。因此，性教育應該從零歲開始，而并非像我們固有的觀念里認為的那樣，非要在孩子青春期以“猶抱琵琶半遮面”的方式惡補。　　黃金第1期：口欲期 　　年齡階段：3～6個月～1歲半左右 　　典型特征：什么都往嘴里放，喜歡吮吸手指、吹泡泡。 　　嬰兒大約在3～6個月大的時候，寶寶的吸吮需要就變得尤為突出，于是，他的小手夠到什么都會往嘴里塞，嬰兒吮吸手指、唾口水、發出咯咯笑，并對這一切感到十分開心，這是嬰兒口欲期性欲的最初表現。嬰兒的嘴是性的快感區，他們從吮吸母乳中，不僅滿足了食欲的需要，而且，從吮吸所產生的快感中獲得了性欲的滿足。這種現象一般會延續到1

　　性教育對于每個人來說都是從小需要進行學習的一門課。那么，對于各位家長來說，在什么時期對孩子進行性教育是最科學的呢? 　　“當然是從他們青春期開始有性意識的時候了。”錯了，誰告訴你要到青春期才會有性意識呀?到青春期再進行性教育的觀念才耽誤人呢! 　　“那么，難道還要從他們三四歲開始嗎，真要那么早嗎?”什么?我沒有聽錯吧，三四歲還算早嗎? 　　告訴你吧，坐穩了，別嚇著：性教育要從孩子出生的第一天就開始認真進行! 　　趙本山和宋丹丹在小品里面說，孩子出生后第一眼看到誰，長得就像誰。科學也已經證實，嬰兒出生后第一次看到的事物，會對他的心靈產生神奇的影響。那么，為什么沒有人相信性教育應該從出生那一刻開始呢? 　　性教育可不僅僅是告訴孩子我們的生理解剖結構，還包括性別意識教育，對于身體的感知與判斷，以及親密感，等等。而這些，確實是從嬰兒期便

　　從小培養寶寶的心理能力和性格特點，這對于以后寶寶的成長和做事是有很大的幫助的，下面就為各位簡單講解一下。 　　1、培養活潑開朗的性格。 　　2、培養獨立性：一是日常生活的獨立性(如自己洗臉、穿衣、吃飯等);二是精神生活方面的獨立性(如人際交往、自信心等)。 　　3、培養果斷性：即在一個復雜而困難的面前，能明確而及時地做出決定。這須要有勇敢、沉著冷靜的性格。要在日常生活中不斷培養。 　　4、培養堅持性：平時要培養兒童堅持完成作業，堅持為集體做事的性格。 　　5、培養自制力：要將其與培養自覺性聯系起來，明確行動的目的和意義，養成按照一定的要求約束自己的好習慣。 　　6、培養交往能力：培養小孩子和別人相處好，多照顧別人，要從小訓練，認真去做。

　　也許很多朋友還不知道，一個寶寶的性格如何變化，和媽媽是分不開的，當他存在于母體中，他的性格也就相對形成了。 　　人們常說“性格決定命運”，可見它在人生的發展中起到舉足輕重的作用。人的性格早在胎兒期已經基本形成，這一點已被專家們所證實。性格是兒童心理發展的一個重要組成部分，因此，在懷孕期注重胎兒性格方面的培養就顯得非常必要。 　　胎兒性格的形成離不開生活環境的影響，母親的子宮是胎兒的第一個環境，在這個環境里的感受將直接影響到胎兒性格的形成和發展。那么，孕媽咪該怎樣塑造胎兒的性格呢? 　　孕媽咪要怎樣進行性格胎教? 　　1、母親以身作則 　　許多研究表明，孕婦的精神狀態、情感、行為、意識可以引起體內激素分泌異常，影響到胎兒的性格形成。如孕婦有憂郁心情，缺乏活力，所懷孩子出生后會好委屈，長時間啼哭。長大后感情脆弱，郁悶。 　　如果孕婦能正確對待孕期反應帶來

　　寶寶的行為發育反應了他大腦的發育程度，下面為各位家長簡單介紹一下寶寶行為發展中可能會出現的一些問題。 　　這里談到的智力障礙兒童的行為是指弱智兒童身上可以觀察到的舉止、動作，是可以具體的描述的狀況。例如穿衣服、吃飯、寫字、說話、打架等，相反不能做具體的描述的如憤怒、快樂、懶惰、自我情緒的低落等都不屬于習得與矯正行為的范疇。舉個例子說吧如我們班里的黃雯欣發脾氣在教室里亂跑，大聲的叫偶爾也襲擊他人，或者使勁的咬自己的手有甚至能咬出血來。發脾氣一詞實在是含糊不清，他不能把這個學生的具體情況描述出來，還有像“情緒激動”、“具攻擊性”、“具破壞性”等都屬于含糊的詞語，叫不能作為習得與矯正的行為。因此，我們探討的只是弱智兒童在生活之間中可以被觀察到的，能用來具體描述的具體行為。 　　智力障礙兒童行為探索 　　一、 智力障

　　在寶寶年幼的時候，可能會出現一些行為習慣，這其中有一些對于寶寶的健康和成長是有阻礙的，下面就為您做一下介紹。 　　兒童行為障礙系指在小兒成長發育過程中，到達一定年齡，應該消失的原始反射和行為未消失，且頑固地保留下來形成了習慣，通稱之為兒童行為障礙。 　　發病機理：兒童行為障礙的病因可有： 　　1、遺傳因素：染色體異常或多基因遺傳。 　　2、發育因素：發育遲緩或殘疾兒常伴有行為障礙，精神發育遲緩者的行為問題更多。 　　3、驅體因素：凡一切影響正常發育的不利因素均可有行為障礙 。 　　4、氣質因素：如難育型、啟動緩慢型氣質特性的兒童易發生行為障礙。 　　5、家庭因素：母親的心理狀態和不適當的教育，不和睦的家庭關系，過早的精神創傷，性別歧視等均可使兒童行為障礙。 　　6、社會因素：不同文化背景及不同的教育方式也常可引起行為問題。 　　總之，人的行為障礙都有生化基礎，生化的變

　　從寶寶出生那天起，就有了屬于他自己的性別。識別自己的性別也是性教育的一個部分，父母應該盡早對寶寶進行健康的性教育，不應該一味害羞的以為性教育就是性愛教育。 　　PART1：談性色變的真相 　　關鍵詞搜索：性VS性愛 　　文文媽：有一天，我3歲的兒子和他的表妹躲到房間里，兩個人脫光了衣服，也不知道在干什么。這事被孩子爺爺撞見，氣得不得了，大罵孫子是個“小流氓”。 　　濤濤媽：有一次我帶2歲的兒子在街心花園中散步，兒子突然蹲下來，從一位女士的裙子下邊向上看，我“噓”了他一聲，趕快不聲不響將兒子抱起來逃走。沒想到，兒子從此對女士的“裙底風光”產生了興趣，看見穿裙子的阿姨就非要沖上去看個究竟。 　　嘟嘟爸：當幼兒園老師一臉嚴肅對我說，“你兒子簡直就是個‘小色鬼’”的

　　根據科學的研究，爸爸對男性寶寶進行性教育是最合適的。如果爸爸給男孩子樹立正確的性教育觀，對孩子日后的成長有很大的幫助喔。 　　很多中年男子都會回憶起在自己年輕時常常面臨性問題的困擾，結果長時間背著沉重的精神包袱喘不上氣兒來。這在當時性禁錮的歷史背景下是十分普遍的現象。他們為了讓自己的兒子能順利地成為男子漢，不再重演歷史的悲劇，很樂意從家庭性教育入手，讓孩子在各個發育時期都能獲得科學的、適時的、適度的、適量的性知識。這一出發點無疑是好的，但實踐起來并不像想像的那么容易。所以，遵循一些基本原則將對當父親的人大有幫助。 　　首先，最重要的前提便是處理好父子關系，好的性教育需要在父子之間建立起摯愛與尊重的關系。 　　如果一位“父親”留給孩子的印象總是粗暴、冷漠、嚴峻、缺乏耐心，看他們不順眼，孩子見到父親就像老鼠見了貓，盡量躲得遠遠的，父子之間怎么可能敞開心扉、平等

　　很多家長都羞于對自己的孩子談性，其實這樣有礙寶寶的心理發展。家長應該學會給孩子解說性，將性教育講解得透徹，容易理解呢?各位父母不妨參考一下以下的教育故事吧。 　　日常生活的性教育故事 　　故事一：兒子也要穿花衣服 　　5歲的兒子大壯，從外面跑進家對媽媽說：“給我做件花衣服吧，你看玲玲、莉麗她們的花裙子多好看，好漂亮啊!”也難怪，這個單元與大壯一般大的孩子有五六個，可只有大壯一個是男孩，從小大家在一起玩，女孩們的穿著打扮、生活習性怎會不影響大壯，他從心里羨慕她們。按理說，媽媽應該意識到孩子的性心理已經有了問題，應該進行耐心的啟蒙性別教育，可她卻采取了簡單的訓斥，多虧爸爸給補上了這一課。 　　爸爸把大壯摟在懷里，親切地問：“壯壯，你是男孩還是女孩?”“我是男孩子啊!” 　　“那么玲玲、莉麗她們呢

　　雖然性教育對于父母和孩子來說，是很敏感的話題，但是卻又是必須的。那么父母怎么掌握親子性教育的分寸呢?聽聽以下專家的經驗之談吧! 　　「媽媽，家里的第四臺常常有一些不穿衣服的叔叔和阿姨，他們扭來扭去的在做什幺啊?」 　　「爸爸，這只黑色的狗狗為什幺趴在這只小狗狗身上都不下來?牠在欺負這只小狗狗嗎?」 　　身為父母的你，孩子問過你這一類的問題關?你都是怎幺回答的?不少父母面對這種問題時總是斟酌再三，覺得很難啟齒。說得太多嘛，怕孩子們「勇于嘗試」;說得太少，又怕孩子會去「A片」里找答案，以前自己的父母用最隱晦的字眼「帶」過去的部份，現在自己為人父母，究竟要用什幺名調來教導?什幺時機最適合談「這種」問題?……這些問題不大不小，想起來還真叫人頭痛呢! 　　不要以為看起來「開收」的老美就沒有這種問題，去年在華視播出過的一部美國片「好母親」(Good mothe

　　寶寶在3-6歲開始就會出現恐懼的心理現象，父母總把這個解釋為膽小，而責備寶寶不夠堅強。其實，家長應該了解寶寶恐懼情緒產生的原因，然后嘗試去緩解寶寶的情緒喔。 　　一、孩子恐懼情緒產生的原因 　　1、未知事物產生恐懼 　　可以說，恐懼是孩子社會化過程中出現較早的一種基本情緒之一，用斯波克博士的話說，所有的孩子都會有恐懼心理，因為世界上充滿了他們不知道的事物，這些恐懼體驗，有的來自于孩子的本能，比如，過大的聲響天然會讓孩子恐懼;有的孩子會由于想象而產生恐懼，比如，聽媽媽講過狼外婆的故事后，就產生了對大灰狼的恐懼。甚至，當他們的秩序感受到挑戰的時候，也會產生成人可能看不懂的恐懼。 　　幼兒無法像成人一樣區分幻想與現實的不同，當他們看見某種自己無法解釋的現象時，可能會聯想到另一件可怕的事情上，并且確信自己的聯想為真。 　　當孩子的能力不足以因應環境的需要，就會因為害怕失去掌控感而感

　　寶寶是父母的心肝寶貝，但是頑皮的寶寶也會有淘氣的時候，弄得媽媽筋疲力盡。有時候媽媽無心的一句牢騷，可能會對寶寶造成嚴重的傷害喔。 　　在日常生活中，媽媽要避免以下最常見的牢騷： 　　1、否定寶寶人格 　　“煩死了，自己去玩!”“笨!”“你怎么這么笨!”媽媽往往以大孩子的標準來衡量寶寶的行為。媽媽帶著寶寶到親戚或鄰居家玩，寶寶不愿叫“阿姨”，媽媽就會責怪說：“這孩子怎么這么沒用，叫一聲阿姨都不會。”雖然是對別人說的，可是寶寶都聽在心里。 　　正確方法：如果寶寶有能力而沒有做好，媽媽也須耐心指導，而不是責罵。 　　2、影響孩子對媽媽的信賴 　　“我才不要你!”“把你送給別人!”“再不好好吃飯，媽媽就不

　　不要以為寶寶年齡小，就沒有個性。其實每個寶寶的個性不一樣，父母在教育孩子的時候如果能夠根據寶寶的性格因材施教，就會收到意想不到的效果喔。 　　1、主控型的孩子 　　主控型的孩子多半擁有領袖氣質，他平時走路或說話，一定是抬頭挺胸、咄咄逼人的樣子，這種人不管在哪里，都會有一群追隨者，惟他馬首是瞻。這種領袖氣質是天生的。 　　他們只喜歡三樣東西，第一是權力，他們天生喜歡發號施令。第二是喜歡金錢，或者說他們喜歡用數字為“成功”下定義，所以對這種孩子與其曉以大義，還不如直接用金錢獎勵他有用。第三是喜歡自由，不喜歡過多的限制和過于瑣碎的細節。 　　你可以這樣做：如果你身邊有個主控型的孩子，你一定要給他多一點空間和彈性，不要期望他對你唯唯諾諾，因為他們都很忠于自我，也很善變，最不服從權威。碰到這種叛逆性強的孩子，你不要用權威去壓他，希望他聽你的，而是要設法跟他做朋友，

　　寶寶都是父母的心肝寶貝，很多家長都盡量滿足寶寶的要求。同時也慣壞了寶寶，導致寶寶脾氣倔強。作為父母，應該如何改變寶寶的壞脾氣呢? 　　一、講解說理法 　　通常3～6歲的孩子思考問題以自我為中心，同時他們的語言與思維能力得到迅速發展，家長可以給孩子講解一些通俗易懂的道理，深入淺出，讓孩子明白事理，趨利避害，幫助孩子克服自我中心思維，更好地思考問題，不鉆牛角尖。 　　二、延遲滿足法 　　如果孩子對家長提出了一些要求，家長也可以對孩子提出要求，告訴孩子：孩子的要求父母可以接受，但是有個前提條件，如果孩子能夠圓滿完成家長布置的任務或提出的要求，家長就可以獎勵孩子，孩子的愿望就可以達成。家長與孩子相互提要求，這樣更公平、更合理，延遲滿足可以激勵孩子進步。 　　三、冷卻處理法 　　如果孩子對家長提出了一些不合理的要求，并無理取鬧，甚至大聲哭鬧，在地上打滾撒潑，顯然，這時孩子已經喪失了認

　　開發寶寶智力潛能的最佳時期是3-6歲的階段，這個階段對于促進寶寶健康、培養寶寶興趣和增進寶寶思想的進步有非常明顯的作用。有些寶寶很乖巧，但是就聽不清楚父母和老師的話，應該如何提高寶寶的聽話能力呢? 　　一、游戲法 　　家長可以與孩子一起做拍掌游戲或用鈴鼓玩擊鼓傳花的游戲或者玩傳話筒的游戲或者玩聽力記憶的游戲，讓孩子在輕松的游戲活動中鍛煉聽力，提高聽話的能力。 　　二、滲透法 　　家長可以在輔導孩子進行閱讀、繪畫、手工制作等學習活動中滲透聽力訓練，讓孩子明確學習要求與學習方法，提高孩子聽話的能力。 　　三、常規法 　　家長可以在一日生活常規中訓練孩子的聽力，比如要求孩子按時起床、穿衣、刷牙、梳頭、洗臉、吃飯、洗澡、睡覺等，既讓孩子明確什么時間該干什么事，又培養了孩子的生活自理能力。 　　四、自然法 　　家長可以陪同孩子在戶外游戲或散步的過程中，有意識地傾聽自然界的各種聲音

　　很多寶寶在玩游戲或者看電視的時候，無論家長怎么叫他他都當做聽不見。還有些家長和別人說著話，寶寶便會打斷他們，并且發表言論。這些習慣其實對寶寶的未來發展都非常不好，那么怎樣才能讓寶寶認真聆聽別人說話呢。 　　首先，如果寶寶在玩游戲或看電視的時候，你叫他他不理你時，家長絕對不能不以為然。要認真地額走過去，并蹲下來和寶寶在同一水平線上，看著寶寶的眼睛告訴他你想說的話。這時容易讓寶寶覺得應該去聽。另外對待寶寶，不能高高在上用命令的口氣去跟他說話。可以把寶寶當成自己的朋友，在為寶寶做事情的時候，爭取一下寶寶的意見。這樣寶寶會覺得自己被重視，并且如果自己參與進去便會有選擇權。 　　家長跟寶寶說的話要簡潔明了，有說服性。很多家長喜歡啰嗦嘮叨，這很容易讓寶寶造成逆反心理更加不聽大人的話。干凈利索的表達你的意思，能夠讓寶寶知道很簡單的知道你的意圖，容易讓寶寶更聽話。 　　還有一定，就是對寶寶也要信

　　我們常說，學好三年，學壞三天。寶寶的行為習慣會影響以后寶寶的一生，因此，媽媽們應該督促和培養孩子養成良好的習慣，努力改變寶寶的壞習慣。 　　情境 　　我的女兒開始出現一個習慣，就是一直吸鼻子。她只要覺得無聊或緊張的時候都會這樣做。我要如何讓她停下來? 　　思考 　　某些不好的習慣，例如，吸鼻子、卷頭發、咬指甲、拉耳朵、抓癢、發出奇怪的聲音，或者摳鼻子，剛開始時是希望可以解除緊張，讓自己舒服一點。如果一重復就可能成為一種習慣，我們一定要有一些特定的計劃，才能讓孩子停止這些習慣。 　　解決方法 　　1 指責他們或嘲笑他們都沒有辦法停止這個習慣，事實上，會情況更糟。和孩子談一談，讓他開始注意這個習慣(他有可能還沒有覺察到自己有這種行為)。讓他知道你希望他能夠停下來的理由。嘗試找一找行為發生的原因。和他聊聊，聽聽他的感覺。可以讓他通過鏡子或者你來做示范，讓他了解這個習慣在別人的眼里

　　不可否認，很多寶寶都喜歡咬人，甚至有些牙齒已經完成長出來，四五歲的寶寶在遇到不如意時，還會亮出自己的小牙齒，咬別人一口。因為什么讓寶寶喜歡咬人?怎么矯正這個咬人的“惡習”呢? 　　家長要矯正寶寶咬人， 首先要了解寶寶咬人的原因。一般情況下，寶寶咬人主要有兩種,第一是因為寶寶正在長牙，長牙期的八寶牙齦會有些發癢，有些因為個人體質還會出現疼痛的現象，寶寶為了舒緩這些不適，只能用咬人來發泄;第二種，可能是寶寶到兩歲以后，能跑能跳，但是卻因為學說話不久，對有些感受或事物無法描述，這個時候不止如何溝通，所以才用咬人的方式表達自己。性本善，寶寶咬人絕非惡意，所以家長要做的是有足夠的耐心幫其矯正。 　　家長首先要做的是和寶寶有足夠的溝通，能理解寶寶的行為和思想，并對其進行勸說，告訴他咬人是不對的。如果是因為生理原因，家長可以給寶寶準備一些牙膠來讓寶寶咬。當然有些寶寶絕對是

　　很多寶寶在五個月之后，開始學習爬行。但是有些家長因為對寶寶照顧的過于細心。在寶寶開始學爬行事，又怕臟了衣服，又怕著涼，拍寶寶受傷，導致很多寶寶很難學會爬行。其實家長在寶寶學爬行期間，一定要抓住要點，才能讓寶寶學會爬行。R如果過于保護寶寶，總是扶著抱著，很容易讓寶寶養成不集中注意力、身體不協調等問題。 　　家長再讓寶寶開始學習爬行事，給寶寶的穿著很重要。首先，分體的衣服不太合適爬行，因為容易在爬行時漏出小肚肚。而連體衣褲則不會出現這個問題。同時連體衣褲沒有過多累贅的口袋、大扣子一類的東西影響寶寶爬行。 　　另外，體重稍微輕一些的寶寶在爬行時，一般不會磨破皮膚。但是胖一些的寶寶有可能出現將膝蓋、手肘磨破。因此，家長在讓寶寶爬行時，可以給寶寶帶護膝一類的東西。而穿的衣服要寬松適度。 　　家長在選擇寶寶的爬行地點時，要盡量選擇一些不會過涼過硬的地面，也不能找非常宣軟的地方。可以是木質地面