活動目標:
1、讓幼兒在嘗試活動中,初步學會統計的方法并記錄統計結果。
2、制作統計表,感受統計表給生活帶來的幫助。
3、體驗同伴合作完成任務的樂趣。
活動重點:統計物品并記錄結果
活動難點:學習制作統計表
四、活動準備:表演區物品,益智區物品,操作區物品,音樂(小雞出殼,童心氣球)
活動過程:
一、導入課題放音樂小雞出殼我們一起動起來。
1、分組區角(益智區,表演區,操作區)活動,初步感知統計的概念。
2、小朋友看,我們的區域物品,擺放怎么樣?(太亂,不整齊),那我們應該怎么辦?(分類整理,相同物品放一起)請一位幼兒整理。
想知道有幾個毛絨玩具嗎?(記錄在紙上)
小結:我們把物品分類整理,記錄在紙上,這種方法叫統計。
二、第一次操作幼兒按老師要求統計并記錄。
1、老師提要求:
第一組:按顏色統計卡袋并記錄。
第二組:按圖形統計卡袋并記錄。
第三組:按顏色統計棋子。每組請一位幼兒展示記錄結果。
教師總結:把這些記錄的結果填在表格里,就更直觀,更清楚就是統計表、
①統計表的形狀可以是多種多樣,蘋果形,圓形,長方形,正方形,三角形。
②最上面是統計表的總名稱:圖形統計表
③看,一共有幾種圖形?應該畫幾列?圖形和數量在同一行嗎?(不是)我們用線隔開。
圖形在第一行,數量在第二行。
2、分組評價并糾錯。
3、請4位幼兒填寫圖形統計表的數量。
教師提問:你從這張圖形統計表中知道了什么?還能知道什么?
教師出示第二張棋子統計表:提問:兩張統計表有什么不同?(名稱,數量,物品不同)
圖形統計表有2列,4行:是橫式:圖形在上,數量在下。
棋子統計表有4列,2行:是豎式,棋子在左,數量在右。
三、幼兒合作制作統計表、
1、第一組統計益智區物品,第二組統計表演區物品,第三組統計多功能廳物品、
2、評價糾錯:請幼兒講述各組的統計表,統計表的名稱是?有哪些物品?每種物品有多少?
教師提問:統計表對我們生活有什么幫助呢?
它可以幫助我們把生活中復雜的東西簡單化使人一目了然。
活動延伸:
今天回家后獨立制作一張家里或小區的物品統計表,明天帶來。
活動目標:
1、對統計活動感興趣,并嘗試用統計的方法解決生活中的問題。
活動準備:
1、具備一定的點數能力,已有初步的統計經驗。
2、每人一張統計紙、鉛筆、老師統計的大紙、記號筆等。
活動過程
一、直接導入話題。
1、今天你是怎么上幼兒園的?
2、教師出示統計表,根據找朋友的回答分別記錄在紙上。
二、數一數
1、小朋友上幼兒園有幾種方式?(走路、電瓶車、汽車、三輪車四種)
2、每一種方式有幾個人?(幼兒手指點數)
三、學習統計的方法
1、討論:有什么更簡便的方法可以知道有多少人是走路上幼兒園的?有多少坐車來幼兒園的?
2、教師出示記錄表,介紹記錄的方法。
四、幼兒學習用統計的方法記錄
1、幼兒邊看著教師的記錄紙,邊數邊用統計的方法記錄。
2、教師巡回指導幼兒的操作。
五、討論
師:哪幾種上幼兒園的方法最環保、最低碳?
教師小結:我們以后要多走路多騎車,少開車,減少環境污染。
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