幼兒園學(xué)前班數(shù)學(xué)教案：分類

設(shè)計(jì)意圖

大班幼兒的認(rèn)知、操作、邏輯思維能力在不斷提高;同時(shí)，他們不僅僅滿足于老師所告訴的、所傳授的，他們更希望通過自己的能力加以證實(shí)。因此，他們對(duì)操作比較感興趣。但由于幼兒各方面的發(fā)展還不成熟，他們的對(duì)某一事物也許明白，卻無法從具體轉(zhuǎn)化為自己內(nèi)在抽象的概念，所以通過活動(dòng)我希望他們能把自己對(duì)事物的外部特征的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)為內(nèi)在的、有規(guī)律的思考。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)使幼兒能從生活、游戲中感受事物的關(guān)系，學(xué)會(huì)如何分類。

2、通過幼兒的操作、探索，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)、觀察比較、歸納事物特征的邏輯思維能力;

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

紅、黃、藍(lán)不同顏色的傘圖片各2張，小動(dòng)物圖片各一張，各種水果圖片若干、大小不同的球若干。

活動(dòng)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境

說呀!在美麗的大森林里，森林動(dòng)物超市開業(yè)了，營業(yè)員小熊把一堆亂亂的傘放好，可突然聽見這些傘說話了，“喂喂喂，你可別把我們這么放，我們不這樣住，我們要一樣得住一家”。聽傘們這么吵，小熊可急壞了，“呀!這，這可怎么辦呀?”小朋友讓我們一起來幫幫小熊，好嗎?

1、出示圖片——紅、黃、藍(lán)不同樣色的傘

2、小朋友們我們一起擦亮你們的小眼睛，仔細(xì)觀察下我們?cè)摪褌阍趺捶鸥线m呢?（要求幼兒分成三份，到黑板上粘貼）

3、讓幼兒說出自己分類的理由。

二、森林超市開業(yè)，許多動(dòng)物都來逛超市了，逛累了，小動(dòng)物們就找了三間小洋房休息，小動(dòng)物們都想去休息。我們來看一下都有哪些小動(dòng)物?

1、出示圖片——小白兔、小花貓、啄木鳥、小喜鵲、小山羊、大老虎、大獅子、小麻雀、小蜻蜓、大象、小青蛙、小海豚、小烏龜

2、師：只有三間房，這么多動(dòng)物要住，怎么分才能使小動(dòng)物們滿意呢?小動(dòng)物們都為難了，請(qǐng)小朋友幫忙分一下。請(qǐng)你講一下這樣分的理由。

3、幼兒小組討論分法。

4、找幼兒試著分類并說出分類的理由。

師總結(jié)：我們可以按照小動(dòng)物的顏色、活動(dòng)的范圍：水中的、陸地的、空中的，按身體的大小，按兇猛程度或者其它特征來分。

有的小朋友說“老虎和獅子最厲害，他們分一間屋”

“小喜鵲、小麻雀、百靈鳥、啄木鳥、貓頭鷹、小蜻蜓一間屋，他們都會(huì)飛”

“小青蛙、小海豚、小烏龜一間屋，他們都會(huì)游泳”……

小朋友們替小動(dòng)物分好房子，小動(dòng)物們都休息了，讓我們一起來做個(gè)游戲輕松下吧!

三、游戲——分球

游戲要求：找三組幼兒進(jìn)行比賽，把放在一起的球按大、中、小不同分類，那組分的又快又對(duì)獲勝，可以獲得小紅花。

四、幼兒動(dòng)手操作自主分類：

1、師：小朋友們分的本領(lǐng)著么大，來幫老師一個(gè)忙好嗎?

讓幼兒拿出課前老師發(fā)的各種水果、文具、球類圖片讓幼兒按自己所想動(dòng)手分類。

2、讓幼兒說出分類理由。

3、師總結(jié)：我們應(yīng)該按照水果類、文具類和球類，也可以說是吃的、玩的、用的分類。

五、結(jié)束活動(dòng)：

小朋友們這節(jié)課的表現(xiàn)可真好啊!老師決定要和小朋友們一起去操場做游戲，小朋友們聽老師的口令，男孩站一隊(duì)、女孩站一隊(duì)，我們一起排著隊(duì)去做游戲。

幼兒園學(xué)前班數(shù)學(xué)教案：測量

設(shè)計(jì)背景

自然測量是學(xué)前班幼兒很感興趣的一項(xiàng)活動(dòng)，什么東西可以用來測量呢？這個(gè)有趣的問題會(huì)激起幼兒的好奇，促使他們開動(dòng)腦筋，有步驟地去探索、去發(fā)現(xiàn)。結(jié)合我班幼兒對(duì)測量的特點(diǎn)：尚不能準(zhǔn)確而又清楚地將第一次測量的終點(diǎn)作為第二次測量的起點(diǎn)。我設(shè)計(jì)了活動(dòng)流程：猜測討論——嘗試和學(xué)習(xí)——分組操作——集中討論歸納。

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜歡參與測量活動(dòng)，愿意運(yùn)用自然測量知識(shí)來解決所碰到的問題。

2、嘗試使用不同的測量工具，掌握正確的測量方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教具：直尺、小棒、粉筆。

2、學(xué)具：直尺、彩筆、記錄紙等若干、測量用的繩子、小棒、鉛筆、易拉罐等若干。

活動(dòng)過程

1、預(yù)備活動(dòng)：師幼互相問候；做游戲（開火車）邊走邊數(shù)自己的步數(shù)，提高幼兒的興趣。

2、集體活動(dòng)：

（1）以故事的方式導(dǎo)入：植物王國在進(jìn)行比高矮活動(dòng)。

（2）引導(dǎo)幼兒猜測、討論，啟發(fā)幼兒說出可以用尺子來測量樹的高、矮。

（3）發(fā)散幼兒的思維：還有什么當(dāng)測量工具？

（4）教師出示準(zhǔn)備好的一些測量工具、如小棒、尺等。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來任意選一種工具來測量黑板上兩棵樹的高矮。

（5）教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察上來演示幼兒的測量方法是否正確，師幼討論哪種方法出的結(jié)果更精確。

（6）教師分別講解并演示用小棒、直尺測量樹的高矮的正確方法和記錄方法。強(qiáng)調(diào)測量時(shí)要找準(zhǔn)起點(diǎn)，沿邊線測量，第一測量的結(jié)束處是第二次測量的開始，測量工具要首尾相接。

（7）教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用相同的測量工具測量時(shí)，樹越高測量的次數(shù)就越多，樹越矮測量的次數(shù)就越少。

3、分組活動(dòng)：

（1）教師介紹分組活動(dòng)的材料及活動(dòng)要求. 第一組：用手或手臂來測量桌子、門、窗的長度和寬度，說說測量的結(jié)果并記錄下來。

第二組：用繩子、腳步量教室、黑板的長度和寬度，說說測量的結(jié)果并記錄下來。

第三組：用易拉罐、小棒、鉛筆、直尺等工具測量桌子、椅子、玩具柜的長度、寬度和高度，說出測量和結(jié)果并做好記錄。

教師重點(diǎn)幫助幼兒掌握測量的方法。

4、交流小結(jié)：

（1）你測量了什么？用什么工具測量的？結(jié)果是多少？

（2）誰也是用這個(gè)工具測量的結(jié)果是不是一樣？

（3）生活中還有什么可以作為測量工具？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)測量工具與測量次數(shù)這間的關(guān)系。

教學(xué)反思

在整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，幼兒的興趣很高，在分組活動(dòng)中，有個(gè)別幼兒還不是準(zhǔn)確而又清楚地將第一次測量的終點(diǎn)緊挨作為第二次測量的起點(diǎn)。 經(jīng)過教師的一再教導(dǎo)才掌握方法。我應(yīng)該分兩個(gè)課時(shí)上。基本能達(dá)到我預(yù)設(shè)的教學(xué)大綱，在動(dòng)手操作中不僅能獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，而且還獲得學(xué)習(xí)方法和能力提高。