天下的父母都是愛孩子的，都想把最好的東西給孩子，包括教育方面，可是真正能做到的卻是少之又少。有人說，誰也教不出十全十美的孩子。這句話是沒錯，但孩子就是一張白紙，父母的教育在上面畫下什么，孩子的人生就留下什么軌跡，所以當孩子出現問題時，首先應當反思的是父母自身，反思自己教育方式的錯誤和失敗。

　　對孩子的教養問題，不是簡單的吃飽穿暖就可以了，父母對孩子的教育是其一生中影響力最大的，但很多父母從未意識到這一點。尤其在中國父母的身上極具代表性，傳統教育觀念的局限性往往導致對孩子發展的束縛。因此，我們才呼吁，不當的教育方式就好像是用刀，生生地砍掉了孩子的未來，請轉變觀念，放下這些刀，給孩子自由呼吸的空間!

　　請把家庭早教的十把刀放下

　　放下第一把刀：權威

　　在傳統的家庭結構中，家長代表著權威，擁有說一不二的權力，通俗一點說就是簡單粗暴，孩子必須服從父母的管理，這種權威性相信沒有人會喜歡。孩子也有自尊心，父母用不恰當的教育觀念和方式，憑借父母的權威強迫孩子按成人的意圖行事，自認為是對孩子嚴格要求，是為孩子好，卻不知這種不符合兒童心理特點的做法給孩子心靈上留下了陰影。

　　每個孩子都有生存的價值，都應該得到別人尊重的權利，他們生性活潑好動，敢于打破常規，應該在發展智能的同時，形成健康良好的心理和品質。在日常生活中，很多父母重視自己對孩子的愛，卻忽略怎樣讓孩子明白自己的愛。父母要和孩子做平等的朋友，讓孩子接受到一個信息：父母是愛我、尊重我、信任我的。這才是親子關系的高境界，才是父母“權威”的正確體現。

　　放下第二把刀：自私

　　孩子從出生后缺乏自我意識，所以不存在自私的問題，就是在后天的環境和教育影響下，才滋生出了私欲。例如，有的父母或家庭成員自私自利，做人做事斤斤計較;有些父母叮囑孩子自己的東西不要給別人吃，玩具不要人別人玩等等，這些都會助長孩子的自私心理。

　　家庭成員的這些言行會在潛移默化中給孩子影響，讓孩子忘掉分享，只記得自己的私心。在這種環境下成長的孩子，脾氣大，心胸小，難以和他人相處，心中也無長幼尊卑之理。

　　我們首先要為孩子營造一個穩定和諧的家庭氛圍，然后以身作則，讓孩子能夠從家人身上感受到關愛和幸福，這樣他們才會主動為他人著想，摒棄掉自己的私心。

　　放下第三把刀：說謊

　　孩子第一次說謊往往都是被逼的，當謊話沒被識破并嘗到甜頭時，那么接下來就會一發不可收拾。很多孩子發覺大人是常常說謊的，比如鄰居來借東西，明明家里有，卻說沒有;同事打電話來找，明明在家，卻讓孩子說自己不在家。這些言行會讓孩子困惑：為什么大人可以說謊，而小孩卻不能呢?也許我們在羞愧的同時會為自己辯解，稱那是善意的謊言，可孩子是分不清楚的，不管善意還是惡意，那都是謊言。

　　要知道，父母是孩子眼中所崇拜的對象，其一切言行都對孩子有著重要的影響，所以，父母要以身作則，要用良好的言行為孩子樹立誠實的榜樣。只有父母心靈豐實，才有可能培養一個心靈豐實的孩子。

　　放下第四把刀：限制

　　現在的家庭多數為獨生子女，孩子在家里就是“重點保護對象”，從小這也不能做，那也不能碰，而且理由堂而皇之——怕有危險。孩子就像溫室里嬌嫩的小花朵，風吹不得雨打不得，這樣長大的孩子只有兩個極端表現，叛逆或是依賴，但是孩子能在父母的羽翼下待一輩子嗎?總要接觸社會的呀，不鍛煉如何成長!

　　危險是處處存在的，躲避不是解決辦法，關鍵是要讓孩子去識別危險，并且在鍛煉中掌握面對和處理危險的能力，要培養孩子的擔當和獨立決策的能力。

　　放下第五把刀：違規

　　即使是上幼兒園的孩子也明白，過馬路要“紅燈停，綠燈行”，應該遵守交通規則，可父母有時卻會給孩子上一常“反教育”的課，例如闖紅燈、不走斑馬線、翻越欄桿……沒有給孩子做良好的榜樣，將自己長期養成的壞習慣暴露在孩子面前。孩子看到大人這樣，有時即使知道是危險的，也會有樣學樣，這就讓孩子產生一種意識：原來規則也是可以不遵守的。殊不知，今天闖紅燈，明天就有可能違反更嚴重的規則，潛在的危害性極大。

　　身為父母，身教比言傳更重要，孩子缺乏判斷能力，不知道什么樣的該模仿，什么樣的不能模仿，只能照單全收，所以父母勿以惡小而為之，教育不是喊口號，而是真正的行動。