教案一：什么不見了

活動目標：

1、通過觀察與動手操作，使幼兒初步感知溶解現象。

2、能初步記錄與交流自己實驗結果，樂意把自己的發現告訴大家。

活動準備：

1、白糖、果珍、綠豆若干，一次性透明水杯、一次性筷子（當做是攪拌器）、 大張記錄紙、五角星貼紙人手一份。

2、幼兒的操作材料：分別裝有白糖、果珍、綠豆的盒子若干，一次性透明水杯若干、一次性筷子若干、記錄紙、五角星貼紙人手一份。

活動過程：

一、出示教師的操作材料，激發幼兒觀察與實驗的興趣。

1、教師出示裝有白糖、果珍、綠豆的盒子，讓幼兒通過看一看，摸一摸，嘗一嘗，認識實驗材料。

師：孩子們，王老師今天給你們帶來了很多東西，我們一起來看看都有些什么。

教師首先拿出一杯清水和一些白糖，讓幼兒猜想。

師：孩子們，如果把白糖放進水里會怎么樣了呢？

幼：白糖會沒有了、不見了。

教師操作實驗，幼兒觀察實驗結果并記錄在大張的記錄紙上。

師：白糖會消失不見，我們就在記錄紙上貼上一個五角星。

教師小結：白糖放進水里會消失不見了，這種現象叫做“溶解”，請幼兒學記。

師：那請小朋友們再來想一想，果珍和綠豆放進水里會不會溶解呢？

4、幼兒把猜想結果告訴老師，答案一致的在記錄紙上貼上五角星，若出現不一致的就先打個問號。

二、幼兒操作實驗、并記錄。

有的小朋友覺得果珍到水里溶解，有的小朋友則認為是綠豆，大家的想法都不一樣，待會我們一起來試一試，做一做，看看到底是誰在水里會溶解。

1、教師介紹實驗材料，交待實驗步驟。

師：

①請小朋友把果珍放在小水杯里，用筷子攪拌一下，看一看發生了什么？它是不是在水里溶解了？

②如果果珍水里溶解了，就把看到的結果用五角星粘貼在記錄紙上。

③記住，試一種記錄一種，然后再去試另外一種，記錄一種。會溶解的東西，我們在記錄紙上貼五角星，不會溶解的就不貼，孩子們行動起來吧！

2、幼兒動手操作實驗，證實自己的猜想結果。

（教師巡回指導并適當的引導幼兒將結果記錄在記錄紙上）

師幼共同交流討論實驗結果，并把正確的結論記錄在大記錄紙上。

教師小結：原來白糖、果珍在水里都會溶解，而綠豆是不能溶解的。

三、延伸活動

師：今天我們大家一起又學到了新知識，就是“溶解”，在我們平時的生活中，還有很多東西也會像白糖和果珍一樣，都會溶解，讓我們回家和爸爸媽媽一起來動動小手，做個小實驗。

教案二：什么不見了

活動目標

1、通過操作活動，使幼兒初步感知溶解現象。

2、愿意參加科學活動，能用簡單的語言把自己的發現告訴老師和同伴。

3、通過玩玩、講講發展幼兒的思維，激發求知欲。

活動準備

1、每個幼兒一個杯子，一根攪拌器。

2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（蘋果片、橘子瓣等）大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等。

活動過程

一、引起幼兒觀察與學習的興趣，告訴幼兒今天老師帶來了好多東西。

1、觀察教師實驗：

教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀察白糖放進水里怎么樣了？

（看不見了、溶化了）

2、教師又拿出一杯清水，一些小石子，讓幼兒觀察小石子放進水里怎么樣了？

（還能看見、不溶化）

提問：請小朋友想一想，你平時見到的什么東西放進水里也能溶化？（鹽、果珍、奶粉等）

3、教師小結：有的東西放進水里能溶化，變得看不見了，而有的東西放進水里不能溶化。

二、讓幼兒做小實驗（任選一種）

1、介紹活動材料，讓幼兒知道實驗材料的名稱。

鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。

2、讓每個幼兒試一試，選擇一種材料放進水里，觀察結果如何。

3、交流實驗結果：知道有的東西放進水里看不見了，溶化了，有的東西不溶化能看得見。

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三、提問個別幼兒

請個別幼兒說一說你把什么東西放在水里了？怎么樣了？

鼓勵幼兒把自己的發現告訴老師和小朋友。

活動延伸：

教師繼續引導幼兒在日常生活中觀察物質溶解于水的現象，鼓勵幼兒多做小實驗，通過實驗掌握更多的知識。