孩子哭了該不該抱？

有人說不能抱，不能把孩子寵壞；

有人說啼哭表明孩子有需要。

其實抱還是不抱，需要看孩子的年齡，并且，具體情況具體分析。

初為父母的家長最怕的就是孩子哭，孩子一哭，總是讓人心慌意亂。直覺反應就是把孩子抱起來哄哄。但有人卻說孩子一哭就抱會被寵壞。

到底要怎么對待孩子的哭聲？孩子哭了，到底要不要抱？我從發展心理學的角度，還有我自己當媽媽的親身體驗來說一說，嬰幼兒哭了，究竟抱還是不抱，還是有別的一些解決辦法，都要根據孩子的年齡、啼哭的原因，具體問題具體分析。這篇文章分析的年齡范圍是從0-3歲。

嬰兒的哭，意義何在？

從進化論和依戀理論來看，哭聲是召喚父母照料的信號，大大提高了新生兒的存活率。這一點不但適用于人類，也適用于其他靈長目動物。

哭聲不僅是一種信號，同時也是人際溝通系統的一部分。在幼兒會說話前，啼哭還起著與其他人溝通交流的作用，是前語言溝通（prelinguistic communication）的一部分。

貝爾（Bell）和安斯沃茲（Ainsworth）的經典研究發現：0-3個月，如果父母對嬰兒的反應及時而得體，這些孩子到8-12個月的時候，比那些父母反應不及時的孩子，哭得更少。而且這些孩子在8-12個月時，其他溝通方式發展得也更好，比如，使用臉部表情、手勢、非哭聲的發音（non-cry vocalization）和他人溝通。所以，頭3個月，父母對孩子哭聲反應及時，并能正確判斷出孩子的需要，孩子知道不必大聲哭來吸引父母，這樣反而減少了他們哭泣的次數，促進他們其他交流方式的發展。

通常說到這些，很多媽媽又很焦慮了，是不是孩子一哭就得馬上沖過去，過了10秒還沒到孩子身邊是不是孩子有心理陰影？不是這樣的啊，沒有任何研究發現，孩子哭了，媽媽必須要幾秒鐘之內跑過去。

發展心理學強調的是對孩子的需要敏銳地覺察，做出適當的反應。孩子哭了，你的反應不一定就是馬上抱，你的反應可以是多種多樣的：可以抱，可以過去和孩子講話，唱歌，撫摸他們的皮膚，檢查他們的尿布是不是濕了等等。如果不能第一時間趕到，也可以跟他講話啊：媽媽沖個奶，馬上就來咯！關鍵：這是一個長期的互動模式，父母對孩子的反應需要跟孩子的情緒以及需要合拍。形成這樣的互動模式就行了。

所以，哭聲的意義是什么：不僅可以提高自己的存活率，還可以作為一種交流手段，建立與他人的關系。

哭聲的發展和變化

嬰兒的哭聲隨著年齡，會發生數量的變化，也會發生質量上的變化。

哭聲的數量變化

從出生到6個星期，嬰兒啼哭次數逐漸達到了高峰，之后逐步下降，到4個月之后就比較穩定。絕大部分正常的嬰兒啼哭數量的變化都遵循著相似的模式。

很多媽媽在孩子滿月之后，會覺得，怎么回事？孩子越來越愛哭了。然后特別焦慮，覺得是不是自己哪里做得不好了。不用擔心，這是正常的。你要知道，大部分的嬰兒都會經歷這個階段。

你可以找到原因，滿足孩子的需要，嘗試不同的辦法讓他舒服些。不過，很多啼哭我們并不知道原因。實在沒辦法，就讓他趴在你的肩上，你撫摸著他的背，讓他哭一會兒。有的媽媽說，讓孩子坐在車里去兜風，有的媽媽說，撫摸寶寶，總之，自己去找到撫慰孩子的辦法。

哭聲質量的變化

01真實的信號（0-3個月）

學者們普遍認為0-3個月的啼哭是真實的（誠實的），反映了孩子的生理狀況。聽到嬰兒的哭聲，父母雖然不能馬上分辨出到底是餓了，還是要換尿布，還是不舒服了，但是，哭聲里傳遞的壓力程度反映了孩子當時的不同需要（壓力程度的不同，比方說餓了的哭聲傳遞的壓力和劇痛的哭聲傳遞的壓力不同）。不同壓力程度的啼哭聲也影響著父母對嬰兒哭聲的反應速度和方式。

所以，0-3個月的嬰兒，還不會利用假裝啼哭來達到目的。這是由他們的發展規律所決定了的。父母不需要擔心把孩子寵壞。而“哭了不抱，不哭才抱”不但不會減少嬰兒啼哭，反而讓孩子的需要無法得到及時滿足，還影響了嬰兒和父母之間最初的依戀和信任。

父母可以怎么做？

1，不會寵壞嬰兒。通常認為，6個月之前，家長怎么寵孩子，都不會把他們寵壞，因為那個時候，他們的思維還沒有高級到利用假哭來指使別人。

2，穩定有規律的回應有利于孩子建立安全依戀。嬰兒通過媽媽迅速、穩定、重復的行為來認識自己和媽媽的關系。這樣孩子往往能建立安全依戀感。安全依戀感的建立對孩子的心理健康、將來的人際關系有著重要的意義。

3，不穩定不規律的回應對孩子有傷害。有些父母根據自己的心情來對待孩子：心情好的時候，迅速滿足孩子的需要；心情不好的時候，就忽略他們。還有些父母有意或無意地長時間地忽略孩子的哭聲。這些方式都損害了孩子對父母的信任和依賴，因為父母給他們的回應不穩定、不規律，導致他們不知道該怎樣傳達信息和需要才能得到父母的回應。這些孩子反而更容易哭，而且一旦哭了也不容易被安撫下來。

02有意識的溝通信號（3-18個月）

3-7個月，嬰兒啼哭的作用開始分化，變得更有互動性，并且會伴有一些姿勢（身體語言）。啼哭從無意識逐步變得有意識，作用也從表達變成了溝通。注意，這些改變并不是一夜之間產生的，這些變化是在嬰兒和母親的互動中逐漸產生。而且，大家要注意，嬰兒之間也存在著個體差異。

7-9個月，嬰兒的認知和情緒飛速發展，啼哭也發生了重要的變化——變得 “有意識”或者“有目的”（intentional）——因為他們慢慢明白哭聲所帶來的后果。 這個階段你會發現，嬰兒喜歡對著某個特定的人哭。而到了9-12個月，他們更是能夠把哭聲和一些身體語言結合起來，比如，一邊哭一邊看向主要照料者，向他們做一些手勢等等，來“訴求”他們的需要。啼哭逐漸成為了有指向的社會行為。

12個月以后，孩子的啼哭真正逐步變得有目的了。他們開始知道怎么利用哭聲來引起大人的注意，而且通過前半年的練習和聲帶的發育，他們對哭聲的運用更加嫻熟，不僅會大哭，還會尖叫，變著調子哭，以此來表達自己的情感。

通常12個月到18個月之間，孩子在一些社會情景，會有發脾氣（temper tantrum）這樣的行為。但是18個月之后，如果父母跟他們的互動得體，耐心，發脾氣這種現象會大幅下降。

但是一定要注意，嬰兒的啼哭是他們和人溝通的一種方式。即使是12月以后，嬰兒的啼哭相當一部分也是反應了他們的需要。我說到嬰兒的啼哭發生的質量的變化，是指嬰兒的啼哭會隨著年齡，認知發展，情緒的發展，越來越復雜，越來越隨著社會情景而分化（differentiated）。并不表明12月以后嬰兒的啼哭全部是有目的的，取代了表示需要的啼哭。這里并不是取代的關系，而是共存，越來越復雜的關系。

父母可以怎么做？

1，主動和孩子一起玩。從6個月起，孩子對周圍事物開始產生濃厚的好奇心，手眼協調能力也增強了，對語言的理解也越來越好。當父母發現孩子有了利用哭聲來召喚家長的能力，就要注意，盡量做到，能夠經常不等他來召喚，就主動和他一起玩。跟他講話，用他喜歡的玩具吸引他的注意力，跟他一起玩他喜歡的游戲。如果家長能夠安排各種有趣的游戲，滿足他們的好奇心，讓他們醒著的時候經常有事情可做， 這樣他們就不會覺得很無聊，而且經常能保持良好的情緒，不會一天到晚讓媽媽抱。而且，當孩子越小的時候，多花時間和他們一起玩，他們就會從學著怎么玩，慢慢過渡到怎么自己玩。當他們1歲多的時候就可以自己稍微玩一會兒，而不會時刻需要人陪。

2，盡量和孩子建立情緒上的良性循環。隨著嬰兒會爬會走，由于媽媽禁止做危險的事情而表示抗議的哭聲越來越多，而且為了表達強烈的情緒，往往是大哭和尖叫。嬰兒的啼哭隨著自己的生理發展和認知發展，發生了改變。不同的社會情景，他們的啼哭有所不同。爸爸媽媽對孩子的這些變化要有預期和耐心。

父母和孩子的情緒是互相影響的，而且從8個月開始，嬰兒逐漸學習到識別消極情緒，知道媽媽生氣了。嬰兒對情緒的認識逐漸分化，并且自己也常體驗到挫折和生氣。所以這個階段，媽媽對孩子要多點耐心，多表達支持和愛，讓他常常保持愉悅的心情，減少哭鬧。

這個階段，對環境的布置也很重要，考慮到他們活動能力增強，而且好奇心也很強，父母要盡量減少不安全的因素。與其常常禁止孩子不能拉窗簾，不如把窗簾挑向兩邊，讓他夠不到。與其不讓他們去開拉柜子門，不如用柜子門扣，把一些藏有清洗劑啊藥品的柜子門扣住。留幾個安全的柜子，幾扇門不扣，允許他們玩一玩。如果這也禁止，那也禁止，常常讓孩子感受到家長的消極情緒，孩子也容易體驗到自己的消極情緒，壓抑了他們的好奇心和探索欲。所以，重新布置房間，盡可能少打擊孩子的探索積極性，鼓勵他們安全探索。

03鼓勵用語言表達代替哭聲（18-36個月）

18至36個月的孩子語言能力飛速發展，并且有了一定的自我意識。但是他們的動手能力和表達自己情緒的能力還不夠。所以盡管有了語言這個溝通工具，很多時候他們還是會用哭鬧來表達。

父母可以怎么做？

1，鼓勵孩子多用語言表達。幼兒會在和他人溝通不利的時候哭鬧，因為他們的心意沒有被了解，想要的東西沒得到。在孩子會清楚說話之前，可以教他們一些嬰兒手語，對于他們和他人的溝通很有幫助，能極大地減少他的挫折感。

3歲的孩子，已經能夠說很多話了。他們哭鬧時，父母依然可以擁抱他們，但要平靜地要求他們好好說話來表達自己的需要。多做幾次，孩子慢慢會知道用語言表達更加有效。

在和同伴交往時，家長也要經常提醒孩子用語言表達。有的孩子想玩別的小朋友手里的玩具，不說，直接上去就拿。這樣，最后可能兩個人都哭了。這時，也要經常提醒他們用言語表達。經常這樣提醒，可以減少孩子們的一些沖突。我家兩個孩子我從兩三歲就開始提醒，先用嘴巴說。有時候，就用手指一下嘴巴，這是一個暗號，他就知道了。

2，給孩子的玩具要適合年齡。有時候父母看到別人的推薦，覺得什么玩具益智啊，什么玩具高大上啊，跟風買很多玩具。一定要注意，給孩子玩適合他年齡的玩具，這個玩具要適合孩子的認知發展和動作發展。不然的話，孩子玩不好，很容易泄氣或者發脾氣。

小結：作為父母，要了解嬰幼兒的發展規律，他們的哭聲，認知，情感，語言等等是怎么發展的。然后再仔細觀察自己的孩子，了解自己的孩子有什么特點、個性和興趣。對于孩子哭了怎么回應，要基于這樣的基礎，隨年齡的不同，情景的不同，家長和孩子的互動也應隨之改變。