教案一：三只熊的早餐

活動目標：

1、在故事情境中，通過觀察與比較感受物體的大小、粗細、數量多少與三只熊的對應關系。

2、樂意為三只熊擺放早餐并能清楚地表達自己的想法。

活動準備：

課件、幼兒操作材料等

活動過程：

一、認識小熊一家

1、播放PPT，出現小熊一家。

2、（故事導入）小熊一家來做客啦！熊爸爸最高最大，熊寶寶最小最矮，熊媽 媽不大也不小！

3、小熊一家都喜歡吃哪些東西？

4、播放PPT，出示熊愛吃的食物。

二、為小熊一家分早餐

1、播放PPT，出示三套餐具。

2、小熊一家要吃早餐啦， 給熊爸爸最大的餐具，因為熊爸爸最高大胃口也最大，給熊寶寶最小的餐具，因為熊寶寶最小吃的也最少，給熊媽 媽不大也不小的餐具，因為熊媽 媽的不高也不矮，吃的不多也不少。

3、播放PPT，出現3根玉米和3罐蜂蜜。

4、早餐要開始啦，這些食物怎么分給小熊一家呢？（請幼兒說說自己的理由）

小結：最高的那罐蜂蜜給熊爸爸，最矮的給熊寶寶，不高也不矮的給熊媽 媽；最粗的玉米給熊爸爸，最細的給熊寶寶，不粗也不細的給熊媽 媽。

三、為小熊一家分蘋果

1、播放PPT，出現6只蘋果。這里一共有幾只蘋果？

2、三只熊都要吃蘋果，我們該怎么分呢？請你試一試？（幼兒操作）

3、你是怎么分的？（幼兒介紹，情感導向）

三只熊的蘋果一樣多。

爸爸媽 媽舍不得吃留給熊寶寶吃。

小熊很愛爸爸媽 媽，把自己的蘋果分給他們吃。

你們分的都不錯，都是有愛心的寶寶。

4、熊爸爸說還想多吃點，熊媽 媽說我吃的正好，熊寶寶說吃的太飽了，該怎么分？請你試一試？（幼兒操作）

小結：分給熊爸爸3只蘋果，他的蘋果最多，給熊寶寶一只蘋果，它的蘋果最少，給熊媽 媽2只蘋果，它的蘋果不多也不少。

延伸活動：

出示三個盒子，請幼兒觀察盒子上的數字，猜一猜熊爸爸會找哪個盒子？說說自己的理由。

教案二：《三只熊的早餐》

活動目標：

1、在故事情節中感受并發現物體的數量、大小等與三只熊的關系。

2、樂意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達自己的想法。

活動準備：

幼兒人手一份操作紙、一只小盒子、6個蘋果，課件。

活動過程：

一、出示“小熊的一家”，引發幼兒興趣。

1、師：喜歡小動物吧，你最喜歡什么小動物？今天老師這上面也有小動物，看看是誰？（出示小熊的一家）

2、師：哪個是熊爸爸？哪個是熊寶寶？哪個是熊媽媽？從什么地方看出來的,并說說你的理由。

二、情境“分碗”，區分 “大”、“小”。

1、師：“三只熊在干什么呢？它們要吃早餐了，猜猜看，三只熊最喜歡吃什么呢?”幼兒自由回答。

2、師:“早餐要開始了，吃早餐前當然要先用到餐具，（碗）哪只碗給熊爸爸？什么顏色的？哪只給小熊?什么顏色的？熊媽媽呢？出示相應的食物圖片，說說你的理由。

3、小結：三只不同大小的碗，最大的給熊爸爸、最小的給熊寶寶、不大不小的給熊媽媽。

三、情境“分蜂蜜”，感知“高”、“矮”。

1、師：要吃早餐了，看看是什么?(蜂蜜)

2、三只瓶子一樣嗎?那兒不一樣？你覺得哪個是給熊爸爸的？為什么？哪個給熊寶寶？哪個給熊媽媽？

3、小結：一般情況下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃的蜂蜜也是最多的。

四、情境“分玉米”， 感知“粗”、“細”。

1、師：第二樣早餐是什么？（玉米）剛剛蜂蜜瓶子有高有低，我們一下就看出來了。可是玉米都是一樣高的，要怎么分呢？為什么？

2、通過肢體語言引導幼兒感知“粗”、“細”。

3、小結：三根一樣長的玉米，粗細不一樣，粗的那一根多一點，細的那一根少一點。

五、情境“分蘋果”，引導幼兒操作。

1、明確要求：第三樣早餐是什么？（蘋果）數數有幾個？怎么分呢，他們是這么分的：熊爸爸吃得最最多，熊寶寶吃得最最少，熊媽媽吃得不多也不少。

2、幼兒操作。

師：我給每個小朋友準備了一個小盒子，小盒子里面有6個蘋果，請你將盒子里的蘋果按要求分給三只熊。

3、活動評價。