999精品久久久-www.夜色av-日本熟妇大屁股人妻-中文字幕国产日韩-成人网亚洲-国产精品你懂得-欧美综合干-日韩,欧美,亚洲-国产中文字幕在线免费观看-一区二区三区欧美在线-国产肥老妇视频-在线黄色网址观看-日本 欧美 国产-99re这里只有-亚洲视频中文字幕-久久久中文字

　　孤僻、逆反……青春期孩子的種種問題困擾著父母。但是許多父母根本無法想到，孩子這些不和諧的改變竟然是在幼兒期埋下的。 　　心理問題專家劉華清教授表示：父母，尤其是母親要避免以各種原因疏遠7歲之前的孩子，因為孩子7歲前和母親的關系建立得不好，會直接影響孩子日后心理和人格的成長，孩子在青春期就會爆發出種種與人與事不和諧的問題。 　　劉教授認為：很多媽媽出差或出國時，把孩子交給老人“全權處理”，這會使孩子的潛在心理中形成“我不重要”、“媽媽不喜歡我”等想法，孩子的人格成長中應有的自信和融洽的元素就會缺失，孩子到了青春期，就會顯出無法應付外面世界、人際關系處理不好的缺陷。 　　孩子和媽媽在一起得到的親密感和安全感是自幼兒期就形成的，在兩歲之前，孩子最重要的也是最基本的需要有兩個：吃和抱。如果孩子餓了馬上就給吃，而不是按書上說的“兩個小時”或多長時間吃一回，或者在媽媽抱孩子的問題上，媽媽高興

  　“孩子，你怕什么？”“我害怕晚上”“我害怕妖怪”“我害怕壞蛋”……北大附小的楊融冰老師在班里調查了32個6歲多的孩子，其中有8個孩子害怕一個人在家，5個孩子害怕怪獸和鬼怪，4個孩子害怕爸爸媽媽打，4個孩子害怕玩過山車、激流勇進的游戲……在訪談中，發現無論3歲的孩子還是6歲的孩子，幾乎都有恐懼的事情。  　　有的父母認為孩子的恐懼心理是正常的，也有相當一部分父母不能理解孩子的恐懼。說“不知怎么搞得，孩子越大膽子越小，一會兒害怕聲音，一會兒害怕毛茸茸的玩具，一會兒又說屋里有妖怪……”有一個7歲孩子的父親還說：“我的孩子真是越大越沒出息了，比老鼠的膽子還小，一會兒怕這，一會兒怕那……”是孩子沒出息，還是孩子正常的心理特點？ 　　我害怕怪獸 　　孩子：姜楠，女，3歲　媽媽：孔令婷（自由職業） 　　女兒3歲時，被一個動畫片中的怪獸嚇壞了。后來，她只要一看動畫片，

　　古埃及有這么一則寓言：　　鳥兒子問：“爸爸，人幸福嗎？”　　鳥爸爸答：“沒咱們幸福。”　　鳥兒子問：“為什么？”　　鳥爸爸答：“因為人心里扎了根刺，這根刺無時不在折磨著他們。”　　鳥兒子問：“這刺叫什么？”　　鳥爸爸答：“叫嫉妒。” 　　鳥爸爸的回答一點兒都沒有錯。人天生都有嫉妒心理，嬰兒從16－18個月就開始出現嫉妒表情，2－3歲的寶寶嫉妒吃醋的心理就已經很明顯、很復雜了。我們每個成人都有過因嫉妒別人而使自己感覺不安的體驗，寶寶同樣會被嫉妒折騰得不高興、不愉快，甚至擔心害怕…… 　　缺少玩具的寂寞 　　我有好幾個漂亮的小車，可是今天我發現茗茗的車比我的大、比我的多、跑得比我的還快，不行，我受不了了，為什么我不能擁有它？我一定要占有它，否則，我會寂寞死的，怎么辦？“明搶”？“暗拿”？看著它干著急？各種招數都試一試吧。 　　失去愛的恐懼 　　我的媽媽怎么去抱別的寶寶了，還親親他

別的寶貝會的，自家寶貝該會；別的寶貝不會的，自家寶貝最好也會。 很多父母都不由自主地抱著這樣的心態在對比，并在對比中調整自己的養育策略…… 來自父母的抱怨 我們經常聽到父母類似的抱怨：“樓上的玲玲可喜歡看書了，一坐就能坐1小時，我家的兵兵年齡和她一樣，可是就是坐不住，只喜歡玩車、玩水、瘋跑，我都不知道該拿他怎么辦才好！”又或者說：“西西可大膽了，和誰都能玩在一起，我家皎皎就不行，總是躲在我后面看別人玩。”……總之，父母總是覺得別家寶貝會做的事情，我家寶貝也應該會，所以總在擔心自家孩子是不是比別人差。 其實，大部分的時候，這種擔心都是不必要的。 寶貝的智能特點 每一個孩子都是獨特的，都有自己獨特的智能特點。美國哈佛大學教授加德納創立的多元智能理論，可以幫助我們明白為什么孩子們之間那么不一樣。 加德納認為，人類的智

一、什么是人格智能？ 人格智能是人類智能群中的一個組成部分，它表現為人際智力和內省智力兩種形式。 所謂人際智力，是一個人能敏感地覺察和區分他人的情緒、意志及體驗的能力。而內省智力指有自我認識的自我感，并能據此作出適當反應的能力，它包括自我意識、對自身情緒狀態和個性特點的了解以及自律、自知、自尊的能力。 因此，人格智能包括了每個人身體內兩方面發展的主要特征：一方面是對別人的關注及對社會角色的把握；另一方面是對自我的關注及對自己人格生活的把握。 二、人格智能的外部表現 人際智力和內省智力有一個較長的發展過程，在幼兒階段，這方面的智力表現已初露端倪。 研究表明，人際智力的外部表現有：特別喜歡扮演角色，能注意到別人高興和憂愁的情緒變化，愛與同伴交流，喜歡群體活動，關心他人等。 內省智力的外部表現有：對游戲中扮演的角色有感情，表演合理；善于將行為和情緒聯系起來，對別人做

身體-動覺智力的早期發現 研究發現，從3歲前幼兒的身體發育和各項活動中可看出他是否具有運動智能。由于身體運動能力是通過動作和運動表現出來的，因此早期識別幼兒的身體?動覺智力較容易。身體?動覺智力較高的孩子具有以下特征： 1.很早會系鞋帶，出人意料地會騎車，技巧超過同齡兒童。 2.精力充沛，愛敲打、扭動、坐不住。 3.善于模仿各種身體動作和面部表情。 4.小手靈巧，愛折紙、愛拆裝玩具。 5.動作協調性好，喜歡用各種工具、器械，偏愛學習手工技能。 6.喜歡跑跳、翻筋斗，愛游戲，愿意參與體育運動，動作優美，能較好地控制身體和客體。 7.做過的事比看過或說過的事更容易記住。 8.具有較好的反應能力，通過運動學習效果最好。

任何人都生活在一個真實的三維空間之中，但是我們卻對自己擁有的空間智能知之甚少。事實上，空間智能是人們生活學習的基本能力，更是藝術、科學、數學乃至文學的不可或缺的重要能力。 一、什么是空間智能？ 什么是空間智能？有沒有單獨的視覺或空間想象的能力存在？回答是肯定的。近百年來，心理學家對空間智能的研究與探索可分為三個階段： 第一階段（1904?1938）：肯定空間因素存在于智力中，并將其定義為：一種在空間或視覺表象方面的才能。包括：能從不同角度辨認出對象的能力；能想象外形運動及其各部分之間轉換的能力；對空間關系的思考能力。 第二階段（1938?1961）：確定空間因素相互不同的程度。認為至少有三種獨立的空間智能因素：一是精確地覺察空間模式并作相互比較的能力；二是定向，即不被空間模式以不同方式呈現而糊涂的能力；三是想象，即理解表象在三維空間中運動或操作想象中物體的能力

“多元智能理論”（簡稱MI），是由美國哈佛大學霍華德·加德納教授所提出的。加德納教授提出人類的智能是多元化的，每一個人都擁有包含語言文字智能、數學邏輯智能、視覺空間智能、身體運動智能、音樂旋律智能、人際關系智能、自我認知智能、內省智能在內的八種智能。大多數人都可以在加德納多元智能論的內涵中，找尋到自己的長處。 多元智能在人一生中的作用 通過考察多元智能對成年人生活中的作用，及考察各種智能的開發和發展對年幼的孩子發展的影響，我們認為多元智能在三個獨立的方面起作用，分別是： ·休息作用：如何在工作環境中運用多元智能 ·娛樂作用：如何運用多元智能得到快樂和放松 ·欣賞作用：如何運用多元智能和他人一起工作，并理解他人 當然，多元智能的每個作用都會隨著年齡的變化而變化。在剛開始，年幼的孩子把絕大部分的時間都花多元智能的娛樂作用上；上學之后，

當孩子成功地從1數到20時，父母會覺得教孩子數數也很簡單。其實并非如此，如果把20個小石頭放在一堆，再讓他數，往往就數不清了。這說明從會“說數”到真正會數數還有很大差異。那么，怎樣教會孩子數數呢？ 我們先了解一下3～5歲孩子認識數的規律：孩子總是先從口頭數數開始，然后再點著實物數，接著才能根據數的結果說出總數，再按著實物數拿出同樣多的實物。這一全過程的特點，是由掌握無意義的數字聲音到掌握數的實際意義，由學會認數到會運用數，由形成數的觀念到形成數的概念。 由此規律出發，當孩子開始學習時，首先讓孩子像背歌謠一樣地從1數到10、20等。當孩子掌握了這一點，才能開始讓孩子手腦并用，點一個實物，數一個數字，這一點需要慢慢掌握。如：家里的水果、積木等不同種類的東西都可以讓他學著數。每次練習的時間，以不超過5分鐘為宜，否則孩子就煩了。在教孩子數數時，先少數幾個，然后再慢慢增

這是一個比較有意思也是比較熱門的話題——關于孩子的才能和教育。 　　討論：　優良素質會不會自動消失？ 　　好網網友萱寶寶媽咪 ： 　　西方的“多元智能”理論指出：其實每個孩子都有音樂智能。我也看到好網很多的媽媽指出自家的寶貝對音樂很敏感，或說孩子有很快樂的反應：跳舞、表演、按節奏擊打……　　萱寶其實也一樣，她的舞姿、她的動作、她的節奏感常常讓我瞠目結舌。最近我用DV拍了很多萱寶的舞蹈，但我發現我永遠沒能采集到她最精彩的那些舞姿……　　“采訪”過外婆，說我當年亦如是！可現在的我早就沒有了當年的才藝了……相信很多的父母都有與我類似的成長變化！　　看著萱寶，再聯想自己，突然想到了一個很重要的問題要與大家一起來討論——為什么很多的孩子喪失了原有的天賦，比如舞蹈、音樂……有沒有可能是我們這些做父母的在教養上忽略了孩子某個才能的發展，讓它逐漸“枯萎”了？又或許是因

數學可不是只有1+1=2，數學王國里的臣子臣民們可是很多哦，而能夠認識數學、善用數學的寶寶，未來的成就才會更大。 為了讓爸媽可以在生活中就能簡單建立寶寶的數學概念，我們特別從“金錢的運用、時間、量的比較、邏輯”四大數學范疇，設計了20種玩數學的游戲，讓爸媽輕松培養出數學小天才。 Part1 學習如何運用金錢 “錢”對寶寶來說，剛開始可能只是能用來買東西的工具，不過，爸媽可以通過生活中的經驗，慢慢讓寶寶了解錢不是憑空而來的，建立正確的金錢觀，年齡再大之后，可以進一步教導他試著學會存錢以及愛惜物品的觀念。 游戲1：認識錢幣 游戲方法： 1、先準備1角、5角、1元不同的硬幣。 2、教寶寶排列形狀，由小排到大或大到小。 3、并教他認識上面的數字。 4、告訴他數字越大代表越有份量，可以買比較多或貴的東西。 游戲目

從某種意義上說，獨生子女很孤獨，平時在家沒兄弟姐妹陪他玩，只能和父母玩。許多父母陪孩子玩，往往帶有一種“目的”，在玩得過程中總會讓孩子隱約有束縛感。但如果生活中只能和父母玩，孩子該從哪兒尋找自己的樂趣呢？ 其實，孩子之間的集體活動是最完美的解決方案，他們在自己的群體活動中才能做到真正的無拘無束、身心放松，這對孩子的成長有著重要的意義。因此生活中，父母應少些不必要的擔憂，還孩子自由，對于那些害羞、膽小的孩子，更要對他參與集體活動進行鼓勵。 具體做法可參考以下四點： 1、提供必要的玩具、游戲材料、空間與時間，讓孩子與親朋鄰里間的孩子游戲交往，鼓勵他們參與社會及幼兒園組織的各種類型的豐富多彩的集體活動，可以

在孩子成長時候，他們自己開始數數，他們從每天的經歷中學習長度、質量、時間、溫度、錢幣和更多的東西。通過手工操作，孩子們擴大了對數學的真正理解。 以下幾點，可以每天給孩子們一些思考數字的機會： ★都是關于我：孩子們為知道他們自己的地址和電話號碼而感到自豪。很早的時候，孩子們就能確定他們的年齡。他們想知道他們的高度——多少公分。把一個孩子放在稱上，就有機會讓孩子比較重與輕。孩子們可以學著認識他們穿多大號碼的衣服，并且能判斷那件合身和那件不合身（這是在“空間關系”上的早期訓練）。 ★做飯：大人每次在準備做飯時，要他們倒水、稱面粉、分開放置、估計時間和看菜譜。為什么不讓孩子們參與這樣的活動？在他能倒蛋糕面或看菜譜前，他可以拿個木勺子在塑料碗里攪拌。讓孩子看你是如何按著菜譜一步一步做的，你是如何調控烤箱的溫度的。記住要警告孩子食物太燙不能摸不能吃。

自從寶寶學會自己邁著小腳撒歡，這個名副其實的搗蛋鬼就時不時地給我們制造出各種頭疼的狀況。面對他“不懈努力”給我們制造出的麻煩，你會怎樣？是要暴跳如雷地懲罰以敬效尤？如果你能換個角度想，他的搗蛋很可能包含著許多潛能，這樣也許你就會對他的“搗蛋”寬容了許多。 潛能1：繪畫 搗蛋表現：才入住沒多久的新房子，不知道什么時候客廳的墻上多了幾條長長短短粗粗細細的蠟筆線。天天爸發現后，怒火中燒掄起巴掌就給天天PP來了幾下，要知道這房子的裝修凝結了天天爸3個月的心血，就這樣被淘氣的寶寶破壞了。 事后媽媽問天天為什么這么做？天天委屈地說幼兒園里的墻就是彩色的，他想把家打扮得和幼兒園一樣漂亮。看著天天紅紅的小PP，爸

自然智能的定義是“在環境中，對多種植物和動物的一種認識和分類的能力”。不像其他的一些智能，自然智能更關注在大自然、戶外這樣特定環境中的各種生命形式。 自然智能比較發達的人，在戶外或生活在自然的環境中，通常會感到很有活力。但是，自然智能并不僅僅指戶外。自然智能在任何有植物和動物的環境中都會被用到。如在動物園、水族館、花園里對動植物的觀察和推斷。這種智能本質上是一種依賴于觀察力和邏輯的分類的智能。 現在，在大部分的文明社會中，自然智能中的一些技巧幾乎成了一種奢侈，一種追憶。技術的進步可以滿足我們大部分的生理需要。和其他一些智能相比，自然智能在今天比過去更缺乏“價值”。即使沒有自然智能，我們也可以生活得很好。 但是所有現在已定義的智能中，對任何一個人來說，在一定程度上自然智能不是無意義的。加得納說，作為一種結果，自然智能中的天賦有時可以在非自然的條件下展

　　男孩媽媽的疑惑：兒子想做女孩？  　　也許我懷孕的時候特別想要一個女孩，所以常講女孩的事情給他聽，六一節他看到女孩發漂亮的發夾就特羨慕，常對我說：媽媽，我也要留長頭發，我也要穿裙子！ 　　記得這個夏天媽媽給我做了一件真絲小背心，結果我穿不太合適就給嘉寶當睡衣了，我騙他是裙子，他高興得跟個什么似的…… 　　這幾天又說，他又說想要當老婆了，唉，你們的寶寶會有這樣的想法嗎？ 　　兒子喜歡當女生怎么辦？ 　　這段時間，兒子很反常：穿衣服要穿PL的，顏色要鮮艷的！襪子要穿粉的，還只跟姐姐妹妹玩，不跟哥哥弟弟玩！不要爸爸，只要媽媽和奶奶，還想穿裙子！ 　　問他為什么？ 　　答：我不想當男生，我是女生！ 　　在寶貝對“我是誰”開始有了初步的概念之后，性別意識開始成為寶貝自我意識發展的一個重要部分。寶貝對生理上的性別認識一般容易掌握，能夠明確地知道自己是男孩或女孩。但

　　這是我見過的最奇妙的儲蓄罐：同樣是憨憨胖胖的小豬，里面盛裝的一個是花花綠綠的零鈔，另一個卻是形狀各異的紙條。征得主人的同意，我把手伸向紙條，打開來，是稚嫩的筆跡：“玩半小時電腦”、“吃一次肯德基”、“到大連看海”、“去云南旅行”等等。  　　我試問這些紙條的妙用，女主人含笑作答：“這是我們和兒子的約定：只要他除正常的作業以外另得十個小紅花，就可以實現一個小夢想：如每天玩半小時電腦，吃一次肯德基，或去一次公園；得五十個小紅花，就可以實現一個中等的夢想：如去漂流、騎馬等等；如果得了一百個小紅花，就可以實現一個大的夢想，如去看海、距離遠一點的旅行等等。去年他得了一百三十多個小紅花，我們兌現承諾帶他去了昆明，他激動的勁頭就別提了，簡直比中了頭彩還美！一回到家就忙不迭地醞釀下一次夢想，每天都要寫幾張紙條投到里面。現在，這個罐子簡直就是他的命根子，平時是不準任何人動的。當然，學習的熱情也

　　※ 平衡膳食最重要 　　在外就餐時首先應從營養的角度考慮孩子所需的飲食結構，要葷素搭配。肉類不宜太多，要多吃富含鈣、銅、鎂、鐵等營養素的新鮮蔬菜水果；還要為孩子點些主食，使蛋白質、脂肪、碳水化合物三者攝入量維持均衡。但不論哪種食物，即使孩子特別愛吃也應適量。 　　※ 深海魚可以多吃點 　　在餐館吃飯，菜中的糖、鹽、脂肪、鈉以及淀粉含量遠遠超出自己家里做的飯菜。特別是有些快餐食品，能量和脂肪含量很高，但膳食纖維含量較低，某些礦物質含量也很低，長期食用勢必會給健康帶來不利影響。加上兒 童正處于生長發育的關鍵時期，因此要引導孩子不在晚上食用快餐，別多吃高熱量的薯條、香腸、蘋果派等油炸食品，可選擇有蔬菜的快餐品種以補充維生素和礦物質，并限制快餐食用頻率。而像水煮魚、麻辣火鍋這樣油重又辛辣刺激的中式菜品也不適合兒童食用，特別是火鍋類食品更要防止發生燙傷。家長可

　　自我控制能力的發展對于個人形成良好的性格極為重要，自我控制能力并非生來就有，它是孩子在后天的環境中，隨著認知的發展和教育的影響而不斷形成和發展起來的。培養孩子這種素質，能使他們在沒有外界限制的情況下，克服困難、排除干擾、采取某種方式控制自己的行為。 　　游戲就是孩子主要的學習活動，因此，可根據孩子的特點，選擇適合的游戲，并在游戲中結合自制力，堅持性，自覺性和延遲滿足這四項自控能力培養的要素，培養孩子的自我控制能力。 　　·操作性游戲 　　利用游戲材料，發展幼兒小肌肉，以控制手部精細動作為主要活動形式的游戲。 　　例如：自制拼圖、拆卸舊物件、種小植物等。 　　在操作游戲中，對材料的操作和擺弄是激發幼兒游戲興趣的源泉。由于幼兒會專注于手部動作和材料本身，所以在規則簡單的情況下，幼兒的自控堅持性表現得比較突出，但對外界干擾的自覺抵制力和自制力較差，動作

　　秋季，天氣轉涼，是易感冒的高發時節。為此，呼吸科專家提醒：由于早晚溫差大，感冒指數較高，父母們應適當為孩子增減衣物，同時采取預防感冒的有效方法。 　　一般感冒分兩種：一種是普通感冒；另一種是流行性感冒，其發病原因，除了因身體受到寒涼的侵襲外，還由于一種或幾種病毒所引起——病毒侵犯呼吸道黏膜，使它發炎，從而出現種種癥狀。 　　寶寶一感冒，父母總很緊張，在這里，專家建議父母在日常護理中可適當使用以下方法： 　　1、冷水洗臉、熱水泡腳法：每日晨、晚養成用冷水浴面、熱水泡足的習慣，這有助于提高身體抗病能力，“御感冒于肌膚之外”便是這個道理； 　　2、體育健身法：秋冬時節應在室外適度散步、打球、做操……這樣可提高身體御寒能力，防止感冒的發生； 　　3、飲用姜茶法：以生姜、紅糖適量煮水代茶飲，能有效地防治感冒； 　　4、飲食防治法：秋季飲食的原則，中醫認為：五味各有不同的作用，與五臟有