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多和孩子做社交游戲    這種游戲很方便，父母可以在家中和孩子一起玩耍。比如，你們可以模擬一次購物，你做店主，寶寶做顧客。反過來也可以?；蛘咦鼍旌托腥藛柭返挠螒?。這一類游戲，可以讓孩子熟悉生活中遇到的種種社交場景，孩子也能學到更多社交禮儀，從而變得大膽。 多抽出時間來陪孩子    不管是什么方式，只要多和孩子一起就有好處，不管是做做游戲，還是輕輕的撫摸，小小的鼓勵，都會讓孩子有很大的安全感。這樣才能打開心扉。 生活中多表揚孩子    孩子收到父母的表揚會是件很高興的事情，不僅如此，更重要的是建立了孩子 的自信心，有了自信心，孩子做一些事情才有了動力，才敢于去做他想做的事。 有空的時候多帶孩子走動   &nb

導致原因：周圍生活環境的影響 有的孩子因父母離異或病故，生活在單親家庭，缺少應有的家庭溫暖，因而情緒不好，面無表情。家庭生活單調、乏味，導致孩子對周圍事物冷漠、不關心。 解決辦法：家長多關心孩子，陪孩子玩 家長要適當拿出時間陪孩子玩耍，帶孩子去散步，逛公園，看望爺爺奶奶等。多鼓勵孩子去交朋友。 導致原因：家庭教育不良 父母成天板著面孔對待孩子，沒有一點生機，壓抑了孩子的情緒，使之不敢外露。因一點小事常厲聲斥責孩子，使孩子對父母望而生畏，心情總處于緊張狀態，導致面無表情。 解決辦法：保持家庭和睦，創造良好的家庭氛圍 家里每個人在談話時都應持和藹可親的態度，尤其父母對孩子更要和顏悅色，使孩子感到可親可敬，心情舒暢；家中應經常開展孩子喜愛的各種文娛體育活動。例如吃飯時、睡覺前全家人聽聽音樂，飯后茶余帶孩子散散步，和孩子一起講講故事，唱唱歌；節

活潑的孩子全身都很“快樂” 表情活潑：喜歡微笑，面部表情豐富有趣。 嘴巴活潑：這樣的孩子一般語言能力發達。喜歡聽故事，講故事，唱兒歌。 手活潑：喜歡手工，喜歡勞動的樂趣，所以他們一般勤勞。 身體活潑：善于運動，喜歡游戲，經常與人互動。 思想活潑：好奇心重，喜歡問為什么，懂得思考問題。所以，他們很早懂得善惡，心地善良。 勇敢自信 活潑的孩子膽子比較大，喜歡外出與小朋友玩耍。活潑的孩子長大成為領導者的概率要大過不活潑的孩子。 專注安靜 活潑的孩子，并不是淘氣鬼，多動的孩子。相反，他們對于需要關注的事情非常投入，很安靜，可以靜下心來完成自己的任務，注意力相當集中。這一點對于日后的學習會非常有幫助，所以活潑的孩子一般學習成績也差不了。 創造精神 活潑的孩子不拘泥于形式，喜歡探索

孩子淘氣不愛學習的情況分析 1、 孩子學習時表現出淘氣，說明他的興趣不在這里，或者沒有培養起來，如果是孩子感興趣的，他會主動地很乖地去做好它。 2、家長要盡量分析孩子學習不好的原因，多想辦法培養孩子的學習興趣，多在學習上鼓勵孩子，幫助孩子，而不是一味的責怪他，甚至粗暴的打孩子，這是很多家長很容易做的最錯誤的事。這樣做，孩子會更不喜歡學習了，而且會變得膽小自卑叛逆。 3、不要用家長的標準去要求孩子，家長要根據孩子發展的特點來評判孩子，不要用自己的標準去要求孩子，這樣會發現孩子更多的優點。而且要多表揚孩子，不要吝惜你的贊美。 4、給孩子確立恰當的目標，多讓孩子體驗成就感。提高孩子的學習興趣，最重要的是讓孩子體驗到學習的成就感。一方面給孩子確定"跳起來，夠得著"的目標，幫孩子一步一步實現，通過達到目標獲得成就感。另一方面，可以通過一些日常的小游戲讓孩子體會到學習的樂趣。比如孩子

孩子愛吃手怎么辦？ 針對這種情況，美國人旨在減少孩子吃手的頻率，不希望孩子因此被人笑話，沒有小伙伴給他玩耍。他們會給孩子買一種運動用的飲水杯，杯口是塑料奶嘴，只有使勁吸才能喝到水；讓孩子用吸管喝水，喝飲料，喝牛奶；脖子里佩戴一種可以咬著玩的項鏈，塑膠材料做的圓木狀，口感像手指一樣；給孩子買各種口香糖咀嚼，吃牛肉干等一些需要使勁咀嚼的食物。相比一些父母給孩子手上抹辣椒水來防止孩子吃手效果很好，這種做法很容易給孩子留下心理陰影，影響對這個世界的信任。 一直還用奶瓶？ 告訴孩子奶瓶要被仙女收走了，同時留下了一個水杯做禮物，選擇一個漂亮實用的奶瓶送給他，即使孩子不習慣奶瓶，也要堅持，幾天孩子可能就接受了水杯。 在超市時哭鬧任性不聽管教？ 讓他坐在購物車里，即使他不愿意也辦法，對他在購物中提出的各種無禮要求置之不理，哭鬧引起周

心理學家同意這種驅使行動、好奇心和探索的動力是與生俱來的 嬰兒在小床里唯一躺著不動的時候，不是生病就是睡著，否則，都是忙著東張西望、啃咬、笑、哭、踢腿和動來動去地試著探索及影響周圍的世界。 這種想要操控事物以便影響我們生活的需要感是放諸四海而皆準的，無論是原始社會向雨神祈求豐收，或是中上階層家庭求助于補習班來贏得好的學業考試成績，一直以來，人類努力試圖操控、預測、了解和影響發生在他們身上的事情。借由成功地影響事件，我們能夠提高獲得理想結果的機率，同時降低結果不盡如人意的機率。 相信所有的人都希望自己對人生做出的選擇是可信且發自內心的，而不是由別人發號指令給我們。孩子若沒有機會自己想通屬于他們的價值觀、欲望和興趣，造成的結果往往就只是無止境的依賴，永遠都無法達到健康自主的一天。 自主的意思是我們能夠獨立、有能力和充滿愛心，我們可以自由選擇如何運用這些特質。

溝通沒有秘訣，父母必須根據自己孩子的特點，創造自己的溝通方式 比如，一位母親的兒子個性內向，沉默寡言，一般的方法難以獲得有效的溝通。于是，這位母親根據兒子喜歡聽音樂、寫作和閱讀的特點，經常與兒子一起到書店去，在那里聽兒子向她講述故事和書里的人物，以此了解他的想法和感受;她還和兒子一起聽音樂、做兒子作品的第一個讀者，不斷進行鼓勵。她的兒子最終慢慢地活躍開朗了起來?？梢姡晒Φ挠H子溝通沒有什么秘訣，只要你是有心人，就能找到適合自己孩子的溝通方式。 要學會傾聽 與孩子溝通需要談自己的意見，但更需要耐心地傾聽孩子的想法。傾聽意味著避免打斷孩子的話、集中精力于交流的過程。為了便于做到這一點，溝通最好在安靜的地方進行，排除可能使人分心的干擾。如果你正忙于做晚飯或看喜歡的電視節目，要做到認真傾聽是困難的。做一個耐心的傾聽者能使你了解孩子

優勢一：內向的人擁有豐富的內心生活。 父母應幫助孩子表達自己的意見和想法，珍視孩子的內在性品質。 優勢二：內向的人懂得停下來品味生活。 內向的人專注于生活帶來的簡單愉悅，即使不出家門就能充實快樂，小妞也是如此，即使是一直畫著她的石頭，她也覺得很快樂。父母要做的，就是不時的放慢腳步，與孩子一起分享這些快樂。內向的孩子提醒我們，真正的生活就蘊含在這些片刻當中。小妞畫畫真的不怎樣，以前沒注意把她的畫收好，今年注意了，準備了個夾子放她的畫，她是不是會翻開來看看，確實看到這些，怎能不說是生活的樂趣呢。 優勢三：內向的人熱愛學習。 這點確實，小妞愛學習，經常要問為什么，教她東西也是很認真，學校里上課也很認真。對于內向的孩子，父母要支持孩子對學習的熱愛，因為他們需要大量的信息輸入來滿足他們的好奇心和興趣。書中給到的建議給孩子

Q ：四歲的孩子竟然會自慰，該怎么辦？ 我的女兒今年四歲半，從小就趴睡，最近發現她會對著棉被磨蹭下體，好像是磨蹭大陰脣的地方，身體趴著，然后小幅度的把小屁股左右動或是上下移動，我問她是在磨尿尿的地方嗎？她說是，最后磨得滿身大汗，平常有時候還會不時用手去摸下體，我罵她臟臟不能摸，她就會停止，但是下次還是會看到她又去摸下體，偶爾就又會這種行為出現，我該怎么辦才好？需要就醫嗎？讓看哪一科才好？謝謝回覆。該怎么辦？ A：孩子自慰有甚么徵兆？ 兒童習慣性陰部摩擦一般多發于1~5歲的嬰幼兒，主要見于女孩、約佔80%。患兒一般在入睡后或剛剛醒來時發病，典型的臨床癥狀是：發作時患兒雙腿屈曲、交叉或緊緊貼壓在一起，然后相互摩擦。摩擦幅度一般不大，其中，年齡較大的兒童可在突出的家具角上或在棉被上活動身體、進行摩擦。也有的兒童會用手撫摸外生

假內向假內向孩子的表現 如果是假內向，他們在熟人面前往往非常健談，但是一遇到陌生人就啞口無言，可能會非常膽怯，甚至臉紅都說不出話。其實孩子內心深處，還是希望能改變自己，想要和別人接觸和交流，只是因為心理素質比較差而遇到阻礙。 表現： 1、迫切想改變自己。 2、其次是渴望與別人接觸、交流； 3、心理素質較差，伴有羞怯、緊張等，阻擋了她接觸外界。 真內向孩子一個人獨處時的表現 如果一個孩子是真內向，那么他無論是面對陌生人還是熟人都不喜歡說話。這類的孩子往往更喜歡一個人獨處，不喜歡接觸外界，哪怕被動的接觸也大多是應付一下。他們對于外界缺乏興趣，而且也沒有改變自己的想法。 表現 1、不主動和外界接觸，被動的情況下，可能也只是應付一下； 2、不想和別人接觸，缺乏與人交往的興趣； 3、沒有迫切改變自己的愿望。 4、對于人和事的態度都比

不要對孩子“控制”過嚴 不妨讓孩子在不同的年齡段擁有不同的選擇權。如2歲的孩子允許選擇午餐吃什么，3歲的孩子允許選擇上街時穿什么衣*，4歲的孩子允許選擇假日去什么地方玩，5歲的孩子允許選擇買什么玩具，6歲的孩子則允許選擇看什么電視節目……只有從小就享有“民主”的孩子，才會感到快樂自立。 鼓勵孩子多交朋友，幫孩子找性格開朗的小伙伴當朋友 選擇一二個性格比較開朗的、年齡略小一些的孩子一起玩，培養孩子與人交往的能力。不善交際的孩子大多性格抑郁，因為享受不到友情的溫暖而感到孤獨痛苦。性格內向、抑郁的孩子更應多交一些性格開朗、樂觀的同齡朋友。 教會孩子與他人融洽相處的方法 這樣孩子就能接納各種性格的人，有助于養成豁達的心胸，快樂的性格。此外，家長自己應與他人相處融洽，熱情、真誠待人，給孩子樹立起好榜樣。

6歲以前，確實是讓孩子經驗各種感覺刺激來滋養大腦的關鍵時期，也正是大腦神經與感覺統合發展最迅速時期。感覺經驗的不足，會直接影響到孩子未來的各種能力的發展，包括大小動作、情緒穩定、社交語言等。健全的孩子，除了身體健康，更要感官協調、學習敏銳、性格開朗、情緒平穩全面均衡的發展。因此，家長請把握學齡前的時機，爲您的寶貝孩子提供豐富的感覺環境，讓孩子能從體驗中學習，從生活中發展出健全的大腦感覺統合！ 以下是以雙寶阿木兒童職能治療師的專業，提供給家長在孩子的每個階段，如何在生活中幫助孩子感覺統合的方法，從生活中著手，那么，你的孩子肯定會與眾不同！ 0-1歲：觸覺感受溫暖安全感、練習動作來與外界互動 整天躺在床上的新生小寶寶，靠著吸吮與抱抱的觸覺刺激滿足感覺需求，更重要的是從中建立依附關係與安全感。慢慢的，寶寶會揮動小手腳觸摸媽媽與玩具，接著不

家長教孩子學一些開場白 孩子內向，往往是不知道如何開口說話。具體地，就是不會開場，一旦打開內向孩子的話匣子，如江河般滔滔不絕。因此，家長要教會孩子如何開口，如同乒乓球隊員的前三板，十分重要。 帶孩子多做社會服務 讓孩子在社區、公共場所，做些服務工作，使他體會到不同的經歷，才會有真實社會經驗，增加以后的談資。孩子不健談，也是切身體驗少。作家還體驗生活呢！例如：出國的人，談國外的經歷，就耐聽。 幫助孩子提高辯論技巧 內向的孩子希望自己外向，但他們有時缺少辯論的技巧。讓內向孩子掌握辯論技巧的目的，不是改變孩子的內向，而是當他們受到“攻擊”時，讓對方啞口無言，不再口若懸河。 當然，提高辯論技巧后，內向孩子也可能變得健談，當然是好事！ 在家時經常鼓勵孩子 不管大事小事，都要盡量對孩子給

父母對孩子的批評非常值得注意，因為它是親子間一種充滿敵意的溝通形式。 批評是親子間由上而下的一種特定溝通，與孩子本身的價值有關。在此，并非說“不”，或表達不高興，甚至失望的所有話語都是批評，當然我們偶爾會表達一下自己的失望，這是品德教育的必要部分（譬如說，“我對你對待朋友的方式真感到失望”），但我們的失望應該是針對孩子的行為或選擇，而非他們本身?！澳阏孀屛沂本褪悄欠N會讓孩子墜入混亂憂郁或行為失常的情緒表達。 糾正也是教養子女重要且必要的一環，但糾正應該是對事不對人。 比方說，假設你十二歲大的孩子因為缺少準備，所以這一次的數學考試成績很差。你有幾種方式可以糾正他： 1. 不管他。通?？梢越邮?，但也可能代表父母漠不關心，那就不是一件好事。父母愿意監督（并非代做）孩子的家庭作業，這些孩子在學校里會有比較好的表現。 2．落實承擔后果?！拔覀冎爸v好，要是考

文/李白小筑 兒子陀陀的幼兒園組織圖書展，放學后我們一起在幼兒園里選書、玩耍。我好久沒來幼兒園，就進班級樓道看看櫥窗宣傳欄。陀也追了過來，在教室門口玩耍。 兒子意外受傷事件 一個小女孩走過來跟陀交談了幾句，兩個人站在門口玩門。陀站門合頁的地方，那小女孩站門把手處。我當時掃了一眼他們，沒有太在意，沒想到兩分鐘后突然傳來了陀的哭聲。我立刻意識到不好，趕緊跑過去看，果然，陀的手被小女孩開關門的時候夾了，大拇指指甲被夾成紫色，馬上指甲和肉相連的地方就開始滲血。 這時，老師聽到動靜，急忙從教室里跑出來，小女孩的媽媽也過來了，開始責備小女孩。我想事情已經這樣了，抱怨和責備沒有任何意義，那孩子也不是故意的，何況這么小怎么能想到這樣的危險呢。我沒有表示出任何不悅，只是抱著孩子去了校園醫務室。 保健醫簡單消了下毒，建議我們去醫院檢查一下有沒有骨折。小女孩的媽媽也追過來了解情

怎樣確定孩子性格是否敏感 敏感的特征有哪些 1． 對外界環境表現出異常的敏感，外界稍微有變化就使她緊張與不安。 2． 人際交往的能力比較差，喜歡獨自安靜地玩一些自己比較熟悉的游戲。 3． 行為比較緩慢退縮；情緒比較平靜。 4． 依賴性高，不愿意表達自己的要求。 5． 孩子的人際交往能力不佳，喜歡自己獨自安靜地做一些事情； 6． 孩子的行為比較慢，總是出現拖延； 7． 性格敏感的孩子往往依賴性比較強，也不愿意主動表現自己的要求。 孩子性格敏感怎么辦 1、家長要根據孩子自身特點靈活地掌握方法達到理想的教育目的。不能一味地向孩子灌輸“要警惕陌生人”等信息，否則孩子對周圍的人或事都會抱有警惕的態度。 2、可以鼓勵他與親戚、小伙伴交往，讓他感受友愛的快樂。小孩子自己也會有鑒別力的。 3、讓他融入小朋友的圈子里，應該會好些。我們大人多創造這

長鏡頭： 小娟為了培養兒子亮亮做家務的習慣和能力，總是把兒子帶進廚房，讓他幫著剝蒜、攪雞蛋、遞東西……5 歲的亮亮樂此不疲?？墒牵幸淮文棠毯推渌H屬來家里做客，奶奶看見孫子在廚房里轉悠，就對他說：“哎呀，你在這里干什么呀！快出去吧，別礙手礙腳的！”亮亮自豪地對奶奶說：“奶奶，我會打雞蛋呢！”說著，他踮著腳從冰箱里拿出一個雞蛋，剛想表演給奶奶看，一不小心雞蛋滑落在地上，摔了個稀里花啦。亮亮傻眼了，奶奶更有理了：“行了，行了，你快出去吧！別瞎攪和了！” 劇本一: 小娟看見地上的爛雞蛋，生氣地對亮亮說：“我這兒忙著呢，你就別給我添亂了！”  劇本二： 小娟對婆婆有些不滿，心想要不是她跑到廚房里來管閑事，兒子也不會打爛雞蛋。她脫口而出：“媽！您就別管了！”  劇本三： 小娟蹲下來抱住兒子的肩膀說：“亮亮，謝謝你愿意幫媽媽的忙！今天家里人多，你

提高孩子的語言表達能力 1．多跟孩子說話 很多家長都不知道，孩子學習語言的基礎是模仿，因此，父母首先要多跟孩子說話，讓他們熟悉語言，才能讓孩子對語言保持高度的敏感，這是鍛煉孩子口語表達能力的最初級的步驟。 2．一定要讓孩子有話可說 盡量尋找孩子感興趣的話題來和孩子探討，不要脫離孩子的認知范圍，孩子才能“說”出來。曾經有個剛參加下作的初中教師，在上第一堂作文課時，出了《假如我當經理》這個題目讓同學們寫，結果孩子們寫的沒有一篇令人滿意的。孩子們對“經理。這個角色沒有—，點感性認識，怎么能寫好文章呢？不但孩子們，就連老師自己也不知道這個“經理”應該怎么當。由此可見，讓孩子學會口語表達，就一定要調動孩子的積極性，讓孩子感到有話可說，讓孩子的思維充分地活躍起來，因為語言總是跟著思維在運轉。 3．讓孩子們多觀察，多討論 多觀察各種事物，可以使孩子擴大眼界，增長知識，說話有內容。在

懶散原因：父母對孩子過分的關懷和包辦代替    父母對孩子過分的關懷和萬事都包辦代替是形成孩子懶惰行為的主要原因。有些父母將孩子自己能做的事，不分大小難易，一律都不需要孩子動手，經常如此、當孩子能動手自己做的時候，也會故意撒嬌，對自己做事失去信心而懶得去做。 補救方法：讓孩子獨立起來，鼓勵孩子自己的事情自己做    平時在家里多注意給孩子布置些家務，孩子剛開始可能表現得特別不愉快，但你可以向提供一些建議。例如，孩子說不喜歡倒垃圾，那么就換一種家務，或者和兄弟姐妹交換家務，慢慢培養孩子勞動的習慣； 懶散原因：家長的溺愛，不讓孩子勞動    有的孩子懶于做體力活，有的則懶于動腦筋思考，這也是受家長溺愛而形成的。有的家長對孩子過分溺愛，擔心孩子做體力活累壞身體或本身輕視體力勞動，不讓孩子

慢慢灌輸餐桌禮儀 不同的家庭有不同的用餐習慣，通常而言，飯前洗手、在餐桌上不要敲碗、不要亂扔餐具和食物、不要從別人碗里抓東西等，你現在可以慢慢灌輸給寶寶了。此外，還要教他在正確的場合說“請!”和“謝謝!”。 讓孩子飯后保持安靜 一般寶寶不大可能老老實實坐著等大家都吃完再離座，所以，只要他吃飽了，就可以讓他先離開，去他的房間或者在旁邊安靜地玩一會兒。不要讓他繞著桌子跑，這樣做既不禮貌，也影響孩子消化。 玩食物的情況要區別對待 至于在餐桌上玩食物，則要具體情況具體對待。有時候，寶寶是因為吃飽了無聊，把碗里的食物撥來搗去。這時，你只要平靜而堅定地告訴他“食物不是用來玩的”，然后把他的碗撤走，讓他離開餐桌就可以了。如果寶寶是正餐前吃了太多零食，那以后餐前1小時內盡量不讓他吃東西。 有時候，寶寶是對食物好奇（特別是那些他第