說話是交流的一種方式，在寶寶幾個月的時候就能咿呀發生。但是有一些寶寶卻是到了兩三歲還不會說話。那么造成孩子說話晚的原因是什么？又該如何讓寶寶說話早、說話多？

如何讓寶寶說話早、說話多？

一、讓寶寶多聽，對寶寶發聲給予鼓勵與回應

這是我們要做的第一件事情。讓寶寶多聽，對寶寶發聲給予鼓勵與回應。

從寶寶出生開始，就經常對寶寶說“哦、咕、啊”等音，讓寶寶看到我們的口型，寶寶會發出“哦、咕、啊”等；這個時候如果您關注到了，并且立即對著寶寶，張大嘴巴，再次學著寶寶重復他發的音的話，很大幾率寶寶會再次發聲回應；

隨著發音次數增多和周圍言語刺激的豐富，寶寶會開始發出類似“大、嘎、咔、爸”的聲音，逐漸能連續發“爸爸、大大、嘎嘎”等相似的音。這個時候我們就已經做好了語言的基礎，準備二次進發了。

讓寶寶想要說話

二、第二件事情就是讓寶寶想要去說話。

平時讓寶寶聽命令拿什么玩具或者做“拜拜、恭喜”都挺好的，說明寶寶能聽懂很多語言，我們可以觀察到：

寶寶想要什么東西（吃的/玩具）的時候，眼睛會朝著東西所在的地方看，或者爬/走到那兒，夠不著，嘴里“嗯嗯”的想要（有的寶寶還同時手指著）。

寶寶通過這些方式告訴我們他想要什么，就像本文開頭提到的案例，如果這個時候我們心領神會的直接給寶寶了，咱們的寶寶不就是不需要說話了嗎？

所以，越是心領神會的家長，寶寶就越是不需要說話了。一個眼神，或者一個動作，都讓寶寶拿到他想要的東西。

有些寶媽們就發現，寶寶滿1歲之后，到2歲之間說話的詞匯就停留在“爸爸、媽媽”4-5個詞匯以內，沒有進步了，就去尋求兒保醫生的幫助。

解決辦法及預防發生此類情況的辦法就是：

心領神會，但不直接給他。創造環境讓他模仿和表達。

比如寶寶想要玩具飛機，指著玩具飛機“嗯嗯”的時候，我們就蹲下來，看著寶寶的眼睛，讓寶寶看到我們說話的口型：“寶寶，你是想要飛機嗎？”當他點頭時，再次說“寶寶，你是想要玩這個飛機嗎？”，寶寶再次點頭。我們拿到飛機，讓寶寶手摸到飛機但是不放手，看著寶寶說“飛機、飛機，紅色的飛機，可以飛到天上去”讓寶寶發音（不管是否發音清楚），再給寶寶拿到飛機。

這樣反復多次的語言訓練環境，寶寶就會有很多次機會聽新的詞匯，并且想要表達它。以后他每說出來一個詞匯，如“飛機”，家長聽到后馬上把飛機給他，并且表揚寶寶。這樣，寶寶說話就會被正面強化，他想要多說話來表達自己，也獲得家人的鼓勵和贊賞。很快寶寶就能學會表達更多的詞匯和語言。

注意我們和寶寶說話時語言要簡潔，語速要慢，重點突出，一字一頓。表情、動作夸張有趣，多用實物來引導寶寶說話。隨時隨地抓住一切機會訓練孩子的語言能力，和寶寶多交流和說話。

孩子說話晚怎么辦？

考慮是否有以下原因：

1、聽力篩查是否通過，家族有沒有耳聾家族史；平時寶寶對聲音會轉頭過來嗎？

2、是否發音器官有異常？如唇腭裂、齒列不整、舌系帶過短、舌頭發育異常等，或者舌頭運動障礙如是否可以舔嘴唇、伸舌頭、擺動舌頭、發“啪、他、咔”之類的音節；

其他相關器官異常：外耳廓異常，中耳炎等；

3、綜合發育水平是否正常？

簡單說就是寶寶的精細運動、大運動、社會溝通交際這些方面是否正常——可以綜合反應寶寶的智力神經運動發展水平，比如我們“媽咪知道兒科診所”美式兒保里面包含的“ASQ發育篩查”就可以對此進行全面分析。

如果除了語言，其他方面也有問題，那就需要兒保醫生來深入的研究和判斷了。

4、是否給予了寶寶豐富的語言環境，讓寶寶多多接觸詞匯來模仿和發音？

5、是否家長太心領神會，及時滿足，減少了寶寶說話的欲望？

6、是否教的方式不恰當？

如說話快、復雜，不利于模仿；急于糾正孩子的發音，打斷寶寶說話；抑制寶寶表達的欲望。

7、有沒有心理、意外受傷、疾病等因素？

找到原因并且給予相應的改變。可以尋求兒科、兒童保健科等醫生的幫助。

什么情況下需要尋求醫生幫助？

家長，老師，專業人士或其他照顧者關心孩子的言語或語言，遇到以下情況，需要考慮向醫生尋求幫助：

1.語言和語言發展緩慢或停滯。

2.過度流涎。

3.吸吮，咀嚼或吞咽困難。

4.難以協調嘴唇，舌頭和下巴的動作。

5.1-2個月對聲音反應差，語音不能使寶寶安靜，或者出生42天內聽力篩查沒有通過。

6.3個月：不能轉向聲源，不能發聲。

7.6個月：無咿呀發音，對聲音無反應。

8.9個月沒有胡言亂語，無單雙輔音，對自己的名字或者聲音無反應

9.12個月不能辨別聲源，不能模仿語音，不能用肢體語言；

10.15個月內缺乏輔音，不會模仿說單詞，無肢體語言。

11.18個月內不能完成簡單指令如“不”“跳”。

12.24個月不會兩個字的詞語，非交流語言（模仿言語、生硬短語），不能指出5張圖片（如狗、貓、燈、鞋、帽子）等；不能說出身體部位；或者10次以上的中耳炎。家長難以理解寶寶話語。

13.30個月問孩子問題，不能用點頭搖頭回復；不會組合2個詞，如“爸爸抱”這種名詞+動詞的短句；男童結構表達量少于5個,女童結構表達量少于8個。只能說出身體部分部位。

14.36個月不理解動作詞匯，不能玩兩個步驟的指令游戲；不問物品名稱；吐字不清或不會說話，總要求別人重復講話,經常用手勢表示主觀愿望。不會說自己名字，輔音不清楚。

15.48月：用詞常不正確；或用相近、相關的詞替代正確的詞不會說自己的名字，陌生人難以理解寶寶話語。

16.5歲所說話不能完全被理解。

17.6歲部分語言費解，不能讀簡單短句，不會講簡單故事。

18.不暢（口吃）包括超過無張力整詞重復。

19.孩子因交流困難而感到沮喪。

20.孩子們被同伴戲稱為“開玩笑”。

21.孩子避免說話的情況。

22.兒童獲得詞匯和句子結構，但不適用于交際目的的語言。

23.語言不尋常或困惑，或者思想不清楚。

24.如果沒有輔助視覺提示，孩子不能遵循指示。

遇到寶寶說話晚，詞匯量不豐富，甚至是寶寶拒絕說話的情況，家長難免會焦慮，每個寶寶都有其特點，尊重寶寶，用正確的方法引導才會有好的效果。如果遇到以上需要尋求醫生幫助的情況，歡迎咨詢媽咪知道兒科醫生。