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如果孩子經常打人，而且打人已經不分場合，不分人群，那么可以試試“標準行為訓練法”，即，在看到孩子打人時，抓住孩子的手，并告訴孩子“如果你再打人的話，我就要控制你的手6秒鐘。”數到6秒之后，告訴孩子：“你如果不打人，我會放開你的手。” 對于有一定表達能力的孩子，有一個可以通用的辦法是，和孩子溝通，“我看到你剛才追著打他了，好像你們剛才發生了什么事兒，你愿意告訴我嗎?”嘗試著讓孩子把當時右腦高漲的情緒和攻擊性的行為用左腦語言的形式表達出來，這樣，對他也有一個內在的整合作用。當孩子愿意用語言說出來的時候，他的打人的行為才有可能被理解和調試。 下面，我想寫兩個案例，做一些補充。 我們小區有個2歲半的小女孩，小臉蛋粉粉的，長得很可愛，可就是特別喜歡打人，尤其喜歡打嬰兒車的小寶寶。每次，她看到嬰兒車，就要湊上去看一下。可一靠近嬰兒車，就立刻揮起手來，一巴掌打在

為什么男孩要窮養：讓男孩過點“苦日子”。 優裕的物質生活和給孩子大量的金錢，是葬送孩子的第一殺手。有人戲稱，孩子擁有大量的錢財，除了購回享樂、好逸惡勞、攀比之心外，還買回了囚車和監牢。 經濟騰飛了，腰包鼓起來的家長們將錢用在培養子女上，這本無可厚非，可以給他們創造良好的學習條件、環境，但絕不能給他們太過奢侈的物質享受。要不然，就把錢存起來，等兒子長大，有了正常的金錢觀后再給他也不遲。 為了兒子的積極奮進，為了兒子養成勤儉節約的美德，為了兒子不飽暖思壞，還是讓他過點“窮日子”為好。 為什么男孩要窮養：讓男孩體驗挫折感。 溫室里的花朵承受不了狂風暴雨的侵襲。含在嘴里怕化，捧在手里怕疼的愛子觀，會促使男孩意志不堅強，心理承受力差，稍遇不順心或挫折就走極端。 挫折會激發男孩勇敢無

單親家庭的孩子早戀怎么辦：鼓勵與異性正常交往 原因：異性交往可以使個性互補滲透，孩子性格更為豁達開朗，情感體驗更為豐富，意志也更為堅強。 當有異性參加活動時，異性間心理接近的需要就得到了滿足，于是，彼此間就獲得了不同程度的愉悅感，激發起內在的積極性和創造力。 兩性之間的交往有助于彼此進行自我認識與自我完善。 男生，女生彼此之間的正常交往能夠促進相互了解，消除神秘感，有利于健康的性心理的形成。 比如單戀的孩子通過正常的同學交往也就是拉近距離，可以打破戀愛對象的完美形象，使“神”還原為“人”。 對于已經早戀的孩子家長的做法： 告訴孩子好感只是一種友誼的表現，雖然好感和友誼在一定條件下能發展為愛情，但它絕不是愛情本身。 強化“高尚的友誼比愛情更偉大”意識

朱永新談家庭教育：家庭教育是最容易出錯的地方 其一，我們的父母大多沒受過專門訓練。父母不同的語言、行為、教育會在孩子身上留下不同的烙印，沒有經過專門訓練的父母們難免會出錯。 其二，父母們望子成龍、望女成鳳的心理易使家庭教育偏離方向。父母把自己沒有實現、沒做成的都轉而寄期望于孩子來完成，難免不切實際。 其三，很多父母忽略了自己教育職責。由于社會普遍關注的焦點是學校教育，父母更多的考慮是學校教育，忽視了他們自己才是真正的教育基礎，才是決定孩子命運的關鍵。對教育職責的漠視，教育理念的偏頗自然導致家庭教育易出錯。 朱永新談家庭教育：沒有父母的成長，就沒有孩子的成長 都說父母是孩子的榜樣。通常優秀孩子成長為優秀人才的背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，個人形成不健全的人格，

真的不能從小灌輸窮的思想，那種自卑是長大后無論怎么努力都很難克服的。 你一個小孩子家家的，懂什么啊？ 翻看評論時會驚訝地發現，諸如此類的評論比比皆是，熱評當中，許多人談及，小時候的傷害往往來自于最親最近的父母，而且這些傷害在自己的記憶中揮之不去，最終演變成性格當中自卑懦弱的那一部分。 可憐天下父母心，相信沒有哪個父母不愛自己的孩子，但仔細想想，在孩子感情最敏感、最脆弱的時候，父母的某些無心之舉或不恰當的方法，卻成了使孩子的性格變得自卑懦弱的關鍵因素。 有意的反向激勵，可能會毀了孩子的自信心 朋友小媛很喜歡畫畫，她的記事本空白處，常有自己隨手勾勒的小漫畫，雖然筆法不似漫畫家那樣成熟，也真心算是不錯的。但是每當有人夸贊她的畫作，她總是這樣回答：“差的太遠了，再怎么練也無濟于事，畫畫是需要天分的。” 小媛向我們講過

>>>> 性別不能決定性格 首先寫這個題目的時候先弄清楚一個概念，我們談的是性別不是性格，每個人性格不同，即使相同家庭、相同性別的個體也會有所區別。我姐姐就是比較溫婉，我就是比較潑辣，這一點上從小到大都是如此。有些人慢熱，有些人秒熟，性格的東西你實在難以控制。 靜靜喜歡藍色，不喜歡花、不喜歡蝴蝶結，喜歡簡潔的東西。靜靜說“我就是喜歡男孩子，我不喜歡女孩子”。即使做游戲，靜靜經常想當爸爸，當哥哥，不想當媽媽，當姐姐。 有時候我確實有點頭疼，面對人家為了穿裙子能哭一鼻子的小女生，真有點羨慕。 >>>> 沒有粉色的世界也可以很美好 靜靜喜歡黑白灰藍。從幾個月開始，靜靜就從五彩斑斕的圈圈中選出深藍色的。后來我翻看她小時候的照片，發現小時候是很粉嫩的，所以這樣的喜好還

要不要讓孩子和父母分開睡，何時應該分床，何時應該分房，這些小問題讓很多家長陷入糾結。很多家長為了照顧寶寶方便會選擇和寶寶同床睡，并認為這樣可以給寶寶帶來安全感，但一直和寶寶同床睡過晚讓寶寶獨立睡卻容易產生大問題。 事件回顧： 因一直沒有和父母分房睡，小朋友偶然看見了家長在嘿咻，居然向幼兒園的小朋友轉播父母親熱的場景，并模仿家長的動作。這種場面著實讓人尷尬，而且這還并非個例。還有十幾歲的孩子一直和父母同睡，更夸張的是一位母親帶著兒子一起睡了19年，直到兒子上大學，但過度甚至畸形的疼愛卻導致兒子喪失生活自理能力而休學，并產生嚴重的心理問題，不敢戀愛，極度地依賴父母。   “ 太晚分床、分房睡對寶寶的危害 很多媽媽擔心和寶寶分開睡，寶寶會沒有安全感，晚上踢被子了怎么辦，哭鬧了怎么辦，照顧起來也不方便。剛開始分開睡確

微小青春期發病率 并不是每個人都會經歷微小青春期，大概有百分之七十五的孩子會經歷小青春期。 從某種程度上來說，出現“微小青春期”是性腺功能完好的表現。在一些性腺發育不良的嬰兒身上，“微小青春期”的表現會減退，性激素的水平也會比同齡兒要低。 小貼士：微小青春期只是孩子成長中一次正常的經歷，所以發病率之說其實是不正確的說法，因為微小青春期并不是一種疾病。 微小青春期的表現 1、男孩 睪丸輕度增大、有陰莖勃起，甚至可一過性地表現為顏面少許粉刺。 2、女孩 1)部分對雌激素敏感的女嬰可出現較明顯的乳房發育。 2)由于雌激素水平的波動，極少數女嬰甚至還可出現類似月經的少許出血現象。 小貼士：這種表現到了一定的年齡也會消散，男孩在半歲之前這種現象即可消失，女孩則是

隨手扔掉吃過的食物，到處都是她的玩具，別說臥室的整潔了，就連她的小拖鞋都是隨處只能找到一只。看到被她弄的亂七八糟的家，同事簡直無語了。 嘮叨幾句吧，孩子還嫌煩。同事真不知道應該怎么辦才好了，于是就來請教我，從此她便開啟了養成收拾整理好習慣的旅程。 一、從小給孩子灌輸收拾整理的意識 有些父母在孩子兩歲左右時會發現，他們常常有“幫倒忙”的情況，其實這時孩子就已經有了收拾整理的愿望，而父母們總覺得孩子太小，收拾不好反倒添亂，所以妨礙了孩子的正常發育。 其實，父母在這時要抓住時機，培養并強化孩子收拾整理的意識，但是切記不要帶有強制性。不大包大攬，不破壞打擊，積極鼓勵才是正確的做法。 二、給孩子提供自己收拾整理的空間 隨著孩子身體協調性的發育完善，他們可以自己收拾玩具、吃飯、洗漱，還能做到疊衣鋪被，雖然這些事

顏之推家庭教育思想：提倡早教 顏之推提倡家庭教育應該從胎教開始，他說：“教婦初來，教兒嬰孩。” 他認為如果普通家庭不能從胎教開始，那么也應該從嬰幼兒就開始進行教育，因為教育的越早越好，他說：“當及嬰稚，識人顏色，知人喜怒，便加以教誨，使為則為，使止則止。”在孩子剛剛懂得看人的臉色，識別喜怒的時候，就加以教誨，那么讓他做他就做，不讓他做他就不做。 顏之推還認為：嬰幼兒時期是接受教育的最佳時期，不要錯過這個機會。他說：“人生小幼，精神專利，長成已后，思慮散逸，固需早教，勿失機也。”因為嬰幼兒時期比較容易受到影響，而且可塑性大，所以早期教育的效果是最好的。 而且顏之推以自己的學習為例進行了說明。他說：“勿七歲時，誦《靈光顛覆》，至于今日，十年一理，猶不遺忘；二十之外，所誦經書，一月廢置，便至荒蕪矣。”年齡越小受到的

東西方家庭教育差異：看重日常生活行為和習慣 西方家長：從小教起從日常教起 西方家長重視從日常行為與情感中對孩子進行“做人的教育”，注重從內心情感去尊重別人，看重的是日常生活的行為與習慣的培養。 中國家長：忽視了“做人的教育” 我國家長和幼兒教師往往脫離孩子心理發展的實際，例如幼兒園時就提出愛國主義、革命英雄主義、偉大理想主義的教育，忽視基礎的行為習慣、良好的人際交往等與孩子發展階段相適應的“做人的教育”。 我們一直談教育要循序漸進，這不僅適用于智力教育、知識教育，同樣適合于做人做事的道德教育。現在我們的孩子道德觀念淡漠，社會性發展差，這與家長忽視對孩子最基礎的“做人教育”不無關系。 東西方家庭教育差異：讓孩子學會獨立 西方家長：讓孩子自己動手學會獨立

單親家庭對孩子的影響：智力 有研究表明，低劣環境中成長的孩子普遍會出現智力發育遲緩的現象，到了入學年齡，會有入學困難。尤其是在2~5歲，孩子智力發展關鍵期，父母離異造成的低劣環境，對孩子智力發育的影響尤為明顯。 單親家庭對孩子的影響：行為 父母離異，往往讓孩子感到孤立無助，對家庭失去信任，轉而投身社會，尋覓知音，極易誤入歧途。有些孩子甚至對家庭產生抵觸情緒，出現說謊、攻擊性強等不良行為。有統計顯示少年犯中離異家庭孩子占到40%。 單親家庭對孩子的影響：人格 首先，由于父母離婚后，孩子由一方照顧，孩子易形成人格的單性化：母親往往會溺愛孩子，對孩子過度保護，這種情況下孩子往往缺乏獨立性，任性、偏執，被動而膽怯；父親往往對孩子態度冷淡，對孩子的教育機械、強制，易使孩子冷酷好斗

“為什么妹妹沒有小JJ?”“為什么男生站著尿尿而女生坐著?”這樣的問題，也許你會覺得難以啟齒，一臉的尷尬，然后就支支吾吾轉移了話題。 但是，性教育是一堂成長必修課。 只是有點不一樣，會有羞答答的感覺。 要我們去給孩子講，跟講繪本故事多多少少是有不同的。 就好像兒子問我，“爸爸，我是怎么來的?” “你是爸爸媽媽一起生的。” “不對，不對，是媽媽肚子里生的。“ 我相信很多的父母就把答案停在這里了。 可是孩子肯定會想，既然我是媽媽生的，那爸爸是干嘛的?為什么會有爸爸呢? 所以，我是一直告訴孩子是爸爸媽媽一起生的。 爸爸一半，媽媽一半，我們都愛你。 但是兒子問，“那爸爸媽媽是怎么一起生我的?” 這個時候我就有點招架不住了。 然后給他看過《小威向前沖》也讀過這本書，效果很

德國家庭怎么教育孩子：能力大于成績 讓孩子成為獨立、完整的個體。孩子不是父母的附屬品，更不是父母未完成夢想的接力者。想要教育好孩子，首先應該把孩子當成一個獨立的個體、一個完整的人來看待。 ① 孩子像花也像大樹，需要呵護更要歷練！死知識和活能力，都是學習。 ② 既要學業好，更要能力強，寵物是最好的老師──教會孩子熱愛生命、付出愛心和動物相處，就是一種學習。 ③ 從小能和動物相處，長大就能和他人相處，擁有柔軟的心，關懷弱勢，善良比金子更可貴！照顧比自己弱小的生命。 ④ 為故事設計不同的結局，訓練邏輯思辨能力，動腦筋，就能克服困難，解決難題。 ⑤ 從餐桌上學禮貌，隨時隨地機會教育，培養孩子的禮儀。 ⑥ 放手，是學習獨立的第一堂課！自己能夠完成，就不接受他人幫助。 ⑦

兒童家庭教育案例分析：案例一 小A是一個平時少言寡語的小女孩，打扮得卻很像一位假小子，非常聽話，上課從來不講話，卻也從不發言。 可是有一段時間，我發現她竟然接連好幾天沒做作業，考慮到她性格內向，開始我讓她回家補上就行了，老師不批評。 可沒想到平時那么聽話的她竟然只補了一小部分。問她原因，她一句也不回答。我心想：“這孩子怎么了，這可不是一個好兆頭，應該問問家長怎么回事？”于是讓她請家長來一趟，結果等了三天都沒來，而且每一天她都會撒一個在我們成人看來十分可笑的謊。 事情更嚴重了，我于是親自在放學時到校門口請其家長來談談。她媽媽到辦公室后，我剛跟她媽媽說了一句：“小A這幾天作業一直沒有完成。”我話還沒說完，她媽媽就沖上前，“啪”地使勁打了小A一巴掌，自己馬上也紅了眼眶。 老師立刻被嚇呆了，

優秀家庭教育經驗：德育 一個良好的品德是每個人需要擁有的最基礎的東西。個人品德是一切道德行為的基礎。 作法： 1、教育孩子講道德要從自身、身邊做起，使她從小尊敬長輩，友愛他人，不欺負弱小。 2、孩子做對了要贊賞，做錯了要恰當批評，讓她樹立起一個正確的判別事物對錯的觀念。 3、內心善良、懂禮貌、講文明、辨是非、懂得換位思考，這一切應該從小就抓起。 例如： 有一位家長跟我說了她孩子的一個小故事： 她孩子很小的時候攻擊性就很強，喜歡打人，常常把其他小朋友弄哭。 她想在她上幼兒園前一定要想辦法治好她。有一天下班回家有媽媽過來告狀說她女兒昨天又打了她的孩子，抓破她孩子的臉。 回到家她非常耐心地蹲下來問她：“每個孩子都是爸爸媽媽心中的寶貝，是不是?”

小D1歲的時候，在家還在嘰嘰喳喳火星語，一出家門，馬上就不說話了，更不要說見人打招呼了；14個月的時候，在公園看到其他孩子在玩沙，明明想加入的，但就是在一旁看了好久好久，不肯跨出這第一步； 18個月的時候，帶她去參加一個新的早教班，她總是遠遠地看著，完全不參與，回家倒是會把早教班發生的一些事情，自己又重復出來； 2歲了，第一次去參加朋友孩子的生日聚會，她站在門口，時不時偷偷看一眼里面熱鬧的人群，卻遲遲不肯進門。 這樣的孩子，我們都會說，是個內向害羞的寶寶。關于這個話題，我以前就寫過兩篇文章。隨著帶小D的工齡慢慢增長，隨著自己接觸的老師越來越多，我對于她的性格脾性有了一些新的感悟，也找到了一些新的方法，希望給你們也能有所借鑒。 不是內向，只是慢熱 為什么非要較真來區別這兩個概念呢？因為這會影響到我們看待這件事的視角。盡管性

愛掐話 隨意打斷別人的話是極其不禮貌的行為，這樣的行為會直接影響到孩子的人際關系，而孩子小，往往認識不到它的嚴重性，也不認為這是一個毛病。如果孩子有這個毛病，一定要及時改，否則養成習慣很難改正。 愛說臟話打人 孩子的一些污穢暴力行為是建立在模仿上的，孩子只有從別處學來，才會運用到實踐中來，電視上，父母身上，周圍的小伙伴，都可能影響孩子。愛打人說臟話的孩子，是很難有小伙伴愿意與之玩耍的，完全是個定時炸彈，在孩子沒有養成習慣之前，父母趕緊糾正。 脾氣太大 家里有小霸王，多半是父母慣出來的，脾氣大的孩子，在家里讓父母受苦受累，在外面讓小伙伴討厭。因此對于孩子的脾氣，家長還是盡早開始管治，要是孩子長大還是這么大的脾氣，真的要吃大虧了。 膽子太小 膽子的小的孩子，在

單親家庭的教育策略：“對癥下藥” 做法： 調查分析造成單親家庭的原因和現狀，“對癥下藥”，尋找這類學生的需求點。 詳細做法： 1、了解情況 我們首先從了解情況入手，根據不同變故，分析孩子出現的心理障礙，進行疏導，使他們具有健全的心態，正確面對現實。 2、找準問題 家庭變故會讓孩子的父母或監護人或過于嚴厲，或過于溺愛，或簡單粗暴，或放任自流。鑒于此，我對這類孩子的品行進行長期觀察，及時引導，端正不良行為習慣，加強與家庭的聯系，說服家長對子女多關心，不放任，少粗暴，教育他們不與社會上品行不端的人交往，避免外在的“感染”。 3、找準需求 單親家庭孩子最缺少的是親情，他們的需求點無外乎有：需求家庭的溫暖，需求成功的喜悅，需求別人的理解同情等。教育者要適時抓住

有了孩子之后，很多家庭都是爸爸忙著工作，媽媽負責照顧和教育孩子。媽媽伴隨了孩子的成長歷程，那么媽媽的行為舉動都將會影響孩子的將來。對于下面這兩種行為，媽媽無論如何都不能對孩子做！ 諷刺孩子 有些媽媽是急性子，往往看到孩子沒有完成某件事的時候，就開始在傍邊嘮叨“你怎么這么笨”“我怎么生了你這么沒用的家伙”之類的語言。或許你是很鐵不成鋼，或者無心的嘮叨，但是這對孩子而言就如同一把鋼刀，刀刀刺進孩子最柔軟的內心。 這些帶有諷刺挖苦的話，一個成年人都難以入耳，何況一個心智不成熟的孩子，這只會給他帶來陰影，而且還會讓孩子產生自我暗示：反正我就是笨，就是什么都做不好，那我何必要做。破罐破摔、自甘墮落，孩子經驗不足做錯事是正常的事，家長要做的是幫助孩子找出原因，并鼓勵孩子做的更好。 用武力去教育孩子 原以為現如今不會有人