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教案一：《夏季的雷雨》 【活動目標】 1、學習觀察夏季雷雨前后的天氣變化。 2、嘗試用語言表達夏季雷雨前后的情景。 【活動重點】 學習觀察夏季雷雨前后的天氣變化。 【活動難點】 用語言表達夏季雷雨前后的情景。 【活動準備】 1、《小朋友的書·夏天真熱》 2、活動前了解幼兒關于夏天雷雨的已有經驗，收看或收聽關于雷雨的天氣。 【活動過程】 一、引導幼兒觀察雷雨錢的情形。 1、太陽公公到哪去了？ 2、天空中出現了什么？（烏云） 3、看上去怎么樣？ 4、我們看到了什么？聽到了什么？（打雷聲，閃電） 二、引導幼兒觀察雷雨時的情形。 1

幼兒園快樂的教學教案：《快樂是這樣開始的》 目標 1、感受同伴夸贊帶來的積極情感體驗。 2、發現同伴的長處，真誠地夸獎同伴。 準備 1、掛圖第*號。 2、幼兒活動材料第1冊第*頁。 過程 一、大家都快樂 1、出示掛圖第1幅畫面，引導幼兒觀察、描述。 2、看到蝸牛在爬一塊很高的大石頭，蜘蛛會怎樣夸獎它?聽了蜘蛛的夸獎，蝸牛高興嗎? 3、結合幼兒的回答，教師講述：看見蝸牛爬上很高的大石頭，蜘蛛說：“真棒!這么高的石頭你都能爬上來。”聽到蜘蛛的夸獎，蝸牛很高興，給了蜘蛛一個快樂的微笑。 4、出示第2幅畫面，引導幼兒觀察、描述。 5、看見蚯蚓堆出很多小土堆，蝸牛會怎么夸獎它?聽了蝸牛的夸獎，蚯蚓高興嗎?

教案一：《好喝的湯》 活動目標： 1、觀察畫面，理解故事內容，激發幼兒閱讀興趣。 2、在游戲情境中體驗與他人分享的快樂。 活動準備： 《好喝的湯》PPT，小碗、小勺，兩張桌子，繪本人手一本，輕松的背景音樂，“拉個圓圈走走”音樂歌曲、部分故事錄音 活動過程： 一、游戲導入。 師：告訴你們一個好消息，今天，森林里要召開音樂會，許多小動物都趕來參加了。第一個上臺表演的是小貓，小貓唱歌“喵喵喵”（一起表演），第二個表演的是走路一搖一擺的小鴨，小鴨唱歌“嘎嘎嘎”（一起表演）。接下來輪到小兔了，小兔不會唱歌怎么辦呢？（小兔也會發出一點點聲音，一起邊跳邊說“咻咻咻，咻咻咻”）。想想看，還會有誰來參加？ 二、引導幼兒仔細觀察畫面，理解繪本的前半部分，學說短句。

幼兒園防震演練方案：幼兒園地震應急演練方案 一、演練目的 通過地震應急演練，使全園師幼掌握應急避震的正確方法，熟悉震后我園緊急疏散的程序和線路，確保在地震來臨時，我園地震應急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護全園師幼的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害，同時通過演練活動培養幼兒聽從指揮，團結互助的品德，提高突發公共事件的應急反應能力和自救互救能力。 二、演練安排 1、內容：應急避震演練，緊急疏散 2、對象：全體幼兒和教職工 3、時間：2017年4月12日下午隨時 三、演練準備與步驟 1、演練前召讓教師熟悉應急避震的正確方法，根據我園應急避震的環境條件，對幼兒進行地震應急演練的重要意義，講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及各個班級疏散的路線和

教案一：漂亮的帽子 活動目標： 1、欣賞帽子的色彩和形狀等特點，能大膽地進行表述。 2、學習使用相似色以彩條形式進行裝飾。 3、對美術欣賞活動有興趣。 活動準備： 幼兒自帶各種帽子若干、印有帽子的畫紙、油畫棒 活動過程： 一、組織幼兒自由講述自己的帽子。 今天，小朋友帶來了自己的帽子。 請你說一說你的帽子是什么樣子的？ 二、引導幼兒欣賞帽子的形狀和圖案排列方法。 1、這些帽子有哪些形狀？ 2、帽子上有哪些花紋和圖案？ 3、這些花紋和圖案是怎樣排列的？ 三、引導幼兒欣賞相似色。 1、這頂帽子上有什么顏色？他們都是×顏色的一家。 2、我們找

活動目標： 1、了解火的用途，知道用火不當會給人們帶來災難。 2、使幼兒認識“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”等標志，知道它們的含義，學會簡單的自我保護方法。 3、教育幼兒懂得最基本的安全防火知識，做到在日常生活中不玩火。 活動準備： 1、“嚴禁煙火”“安全出口”“火警119”標志各一張。 2、有關火燃燒的圖片。 活動過程： 一、開始部分 了解火的用處。 教師出示圖片，請幼兒觀察后提問。 師：“你們知道什么在燃燒？”“小朋友想一想，火可以幫助我們人類做哪些好事？” 教師小結：火在燃燒，火可以燒飯菜、水，還可以照明、取暖、發電等等，而且我們人類的生存和發展離不開火。 二、基本部分 了解

教案一：勇敢的小兵 教學目標： 1、練習手膝著地匍匐爬，復習肩上投擲的動作，發展幼兒動作的協調性和敏捷性。 2、培養幼兒勇敢，不怕困難的良好品質和遵守游戲規則的習慣。 教學準備： 1、幼兒人手一個塑料奶瓶、墊子四組、兩組平衡木、五米長的繩子、大紙殼箱做成的“軍火庫” 2、布置場地。 活動過程： 1、準備活動 幼兒自由進入場地，聽信號迅速站成一列縱隊，立正——稍息，踏步切分走成四隊，面向老師，告訴幼兒，今天我們來做個學習解放軍做個小小兵的游戲。老師是指揮員，小兵們可要聽指揮，我們先把本領練好。瞄準射擊――上肢運動，裝彈開炮――下蹲運動，望遠瞭望――體轉運動，騎馬――原地跑 我們的小兵真能干，本領練得都很不錯。 2、開展游戲

幼兒園森林防火教案：《森林防火》教案 教學目標 1、通過對火災事件的了解，知道發生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。 2、認識各種滅火設備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學會本領，化險為夷。提高學生的自救意識，培養應變能力。 3、學習利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態度。 活動過程 （一）圖片展示，引入新課。 展示各種火災現場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名后小組交流。） 討論：讓學生在教師的引導下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如

教案一：好吃的玉米 活動目標： 1、培養科學探索的好奇心，體驗探索發現的樂趣。 2、初步學習比較干玉米粒和新鮮玉米的區別，感受玉米受熱膨脹前后的變化。 3、能用較清晰的語言或肢體動作表現玉米受熱前后的情況。 活動準備： 1、資料準備：課件《好吃的玉米》；鋼琴曲《爆米花》 2、經驗準備：前期種植玉米的經驗； 3、物資準備： 1）微波爐兩臺、簍子6個、新鮮玉米棒人手一根、干玉米粒若干、餐盤2個； 2）不同口味顏色的香精，奶油、白砂糖、豬油、勺子7把、碗3個、抹布3條、微波爐玻璃碗1個（每組一套）； 活動過程： 一、觀察新鮮玉米和干玉米粒，比一比、說一說它們有什么不同。 1、“籃子里有許多新鮮玉米棒每個

幼兒園堆雪人教案：音樂教案堆雪人 活動目標： 1、理解歌詞內容，進一步學唱三拍子歌曲。 2、遷移生活經驗，積極向同伴學習，創編不同的雪人造型動作表演歌曲。 3、兩兩結伴舞蹈時，扮演雪人的幼兒與扮演堆雪人的幼兒學會相互配合，并體驗合作交流的快樂。 活動準備： 1、日常活動中，播放《堆雪人》的錄音歌曲，幫助幼兒熟悉音樂的旋律。 2、幼兒圍坐成半圓。 3、幼兒用書：《堆雪人》（活動前指導幼兒看書中的畫面，加深對冬天的印象）。 活動過程： 一、教師幫助幼兒回憶已有經驗，了解歌詞內容。 1、教師：冬天里，你們最喜歡做的事是什么？ 教師隨音樂有節奏地朗誦歌詞。 2、教師：聽！我說的冬天，和你們說的一樣嗎？

意義一：孩子更懂得感恩 在生日這天，某年某月某日媽媽生下了我，在這天我跟媽媽的關系似乎又親近了些；看著爸媽的笑容，孩子會想起日常的種種，爸媽雖然有時候比較“混賬”，但他們為我付出了很多；爸媽為我費心準備的慶祝，讓我過上快樂的一天……父母也可以在這天嘗試讓孩子回憶跟爸媽最高興的時光，激發孩子的時光錄影帶的啟動。 意義二：孩子的自我價值感高 孩子的小心靈脆弱而敏感，尤其他們被爸媽偶爾忽視、批評后總會尋求答案——爸媽是否還愛自己。尤其當同齡孩子在過生日，而自己卻沒有時，孩子會覺得自己的父母忽略了自己、父母不夠愛自己。小朋友的心智直接而單純，他們不會理智地認為，大人給自己的愛不會這么膚淺。被父母重視的孩子，他們會比較自信、自我價值感也高。 意義三：留給孩子一個深刻的童年記憶 給孩子過生日意義大，但并不意味著給孩子制造一

什么是放養 放養，能使孩子充分發揮想象盡情享受童年的快樂，讓孩子自己更好得飛翔！ 放養”并不是不教養，有的家長把“放養”當“放任”，整天忙于工作、事業或打工賺錢的家長，給孩子提供的只是生活上的保障，而對于孩子的內心世界一概不聞不問……教育專家認為，在現代社會，家庭中應盡量避免封閉式、隔絕式的“圈養”，也應摒棄無拘無束、放任自流式的“放養”——這都易導致孩子的合群性、合作性缺失，最容易形成“問題兒童”。孩子從小應有自己的同齡人群體，不要僅僅成為大人的“玩物”和附屬品;父母應該像高明的教練，對孩子進行科學的 “馴養”，才能塑造真正的“千里馬”。孩子進行活動時，給些正面準確的鼓勵，讓他們的行為得到正確取向的信號，這是認識教育過程中，重要的環節，就是認定教育。認定教育是人生教育不可缺少的環節，認定的好壞，會影響孩子們以后的行為取向，甚至可以決定孩子們一生的命運。

引導幼兒學會閱讀的方法 中班幼兒經過小班一年在園的學習和生活，已經初步掌握了閱讀的方法，但還存在很多幼兒亂翻書、不愛惜書、看書時頻繁書及不夠專注等問題，根據這些現象，我們設計了活動《我會閱讀圖書》，請幼兒觀看老師扮演的兩組情景劇，一組是看書時不遵守規則，走來走去，頻繁換書，大聲說話等，一組是專注閱讀圖書，閱讀完后將圖書擺放整齊的情境，看完兩組表演后，請幼兒自己講述兩組閱讀活動情境中哪些現象是不好的，哪些是值得學習的。觀看了直觀的表演，幼兒清楚地講述出了第一組表演中不好的閱讀習慣，根據幼兒的回答，教師和幼兒一同制訂了閱讀的規則： 1、取圖書時要排隊，不能爭搶圖書。 2、安靜的看書，輕輕的翻書，不損毀圖書。 3、在閱讀時不能走來走去，不影響他人。 4、閱讀完圖書后要將圖書整齊的放回圖書柜。 通過制定規則，讓幼兒了解在

幼兒園入學需要哪些證件 證件一：戶口簿 證件二：父母身份證 證件三：孩子的出生證 證件四：預防接種卡 證件四：體檢表 港、澳、臺人士子女幼兒園入學需要哪些證件 港、澳、臺人士子女，按照相對就近原則入園。同時按有關規定收費，港、澳人士子女，家長(或法定監護人)需到僑務辦公室開具《來滬就讀證明》，臺灣人士子女，家長(或法定監護人)需持《臺胞證》。 外籍人士幼兒園入學需要哪些證件 持有外國護照，但無引進人才類《上海市居住證》的外籍人士，或持有外國護照的子女，原則上相對就近入園，或到本區部分可招收外籍兒童的幼兒園和設立境外班的幼兒園報名，其入學收費、學籍管理等均按照教育部門有關規定執行。 務工人員子

幼兒園吹畫教案：《吹畫》 活動目標 1、基本掌握吹畫方法 2、進一步掌握色彩知識 3、培養鍛煉孩子的想象力 重點難點：怎么引導孩子吹畫；吹畫過程中的安全，衛生 活動準備：紙，畫筆，吸管，顏料，水，一份完成的吹畫 活動進程： 一、提出問題 1、小朋友們，大家看這是什么?(展示吹畫) 2、那你們知道這幅畫是用怎么做的么？呵呵，都不是。它啊，是用我們的小嘴巴吹出來的。很有趣吧，那大家要不要跟著我一起來學學呢？ 二、教學過程（全程示范） 1、首先我們選好我們自己喜歡的顏色，然后加水混在一起。 2、接著我們用畫筆在紙上滴上自己配好的顏色，可以稍微多一點，接下來就是很神奇的一步咯，大家可要豎起小耳朵認真聽了。

教案一：《小板凳》 活動目標： 1、學習歌曲《小板凳》，唱準一字雙音。 2、理解記憶歌詞， 并嘗試創編部分歌詞。 3、體驗與表達熱情招待客人的快樂。 活動準備： 《小板凳》課件、《小板凳》圖譜活動過程： 一、導入客人話題，引起興趣。 （1） 教師：你們家來過客人嗎？來了客人你是怎樣招待的？ （2） 教師：今天有一個明明家也來了客人，請你們看一看他是怎樣招待客人的。 （3） 觀看《小板凳》課件。 二、 觀看課件，幫助幼兒理解和熟悉歌曲內容。 （ 1 ）教師引導幼兒觀察主人是怎樣招待客人的？ 教師：剛才，你們看到明明家發生了什么事情？明明是怎么做的？ （ 2 ）聽老師范唱。

教案一：有趣的蘿卜 活動目標： 1、幼兒在感知蘿卜的基礎上能表述蘿卜的特征及用途，并能按蘿卜的特征進行分類。 2、在游戲中了解蘿卜的生長過程，體驗蘿卜生長的快樂。 3、幼兒樂于探索，能大膽表達，在活動中感受蘿卜的有趣，從而產生愛蘿卜的情感。 活動準備： 物質準備：信號音樂；小兔絨玩具一只；實物蘿卜、空籃子、蘿卜食品每桌一份；教師小結用的蘿卜一份；課件“蘿卜的生長過程”；蘿卜食品每桌一套，蘿卜小制作2―3件。 經驗準備：幼兒對蔬菜有一定的經驗。 空間準備：幼兒座位呈框字型擺放，操作臺呈半圓形放置于幼兒視線前面。 活動過程： （一）激發興趣（情境：小兔帶來蘿卜豐收的喜訊） 1、師利用小兔絨玩具宣布小兔帶來的喜訊。

教學目標： 1、充分利用助跑跨跳，發展幼兒的腿部力量，提高動作的協調和靈敏性。 2、勇于嘗試、不怕困難。 3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。 4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。 教學準備： 故事、長短不同的紙棍、塑料棍、高低不同的皮鞋盒。 教學過程： 一、扮演角色 扮演運動員，穿有劉翔畫像的衣服，在教師帶領下，做舉重、打排球、打乒乓等上肢模仿動作。 二、探索練習 小運動員選擇一根紙棍或塑料棍，再選擇兩個相同的皮鞋盒，找一個地方去嘗試跳過有一定高度的障礙物，幼兒自由選擇。 三、運動員示范 1、請個別幼兒進行展示交流，并啟發引導幼兒轉入新的運動方式。 2

教案一：我也很棒 活動目標： 1、發現自己的優點，肯定自我。 2、學習自我介紹的方法。 活動準備： 1、多媒體課件《我也很棒》。 2、自制電視機框架一個。 3、請幼兒課前先熟悉一段廣告。 活動建議： （一）1、師：有一只小鴨叫依美，它對什么都感到好奇，我們來聽聽在它身上發生了一些什么事。 2、聽第一遍故事，討論： （1）是不是所有的鳥都會飛？什么鳥不會飛？ （2）是不是所有的鳥都像鴕鳥一樣大？什么鳥很小呢？ （3）世界上所有的鳥都長著一樣的嘴？為什么要長不一樣的嘴？為什么要長不一樣的嘴呢？ （4）除了和這些動物比較外，小鴨依美還跟哪些動物做比較，都比些什么？

教案一：氣味真正多 【活動目標】 1、學會用鼻子聞物體的氣味，發展感知能力。 2、知道鼻子可以聞氣味，要愛護自己的鼻子。 【活動準備】 每組一套深色的瓶子，里面分別裝有：香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等，盡可能的提供有各種氣味的物品。 【活動過程】 1、激發幼兒對氣味的感知興趣。 師：“小朋友你們知道鼻子有什么用嗎？”（呼吸、聞氣味）拿起一只瓶子，“假如我想知道瓶子里有什么東西，應該怎么辦呢？”（看或聞） 2、引導幼兒感知各種各樣的氣味。 （1）“桌子上有很多的瓶子，你們知道里面都是些什么嗎？” （2）請小朋友打開瓶蓋，聞一聞瓶子里裝的是什么東西。聞好一個蓋好，再換其它的瓶子聞，等一會兒告訴大家，你聞到了哪些氣味